1975. október 15. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
17
tanfolyamok mellett volt ez előző években néhány olyan ic. ■ ahol felelőtlen szervozésscl, hiányos felkészítÚ9se1 félre■ vezették n dolgozókat. A tanfolyami vizsgák egységes szinvo■ nolának biztositása, az esetleges visszaélések elkerülése fl és ennek a mozgalomnak bizonyos fokú ellenőrzése végett fl c Müvolfídéoügyi Főosztály 3 általános iskolát és 3 gimnóH ziumot jelölt ki a csoportos felkészítés alapján vizsgázók ■ számára* I Az ogyóni tanulás alapján vizsgázók számánál; további ■ 'növekedésével kell számolnunk. Alapfokon - tehát az általá■ nos iskolai végzettség megszerzésé-.ól - segít énünk kell a I már kialakult vizsgára előkészítő formákat. Középfokon tóvá ' b K intézkedéseket kell tenni az osztályozó vizsgák mogfelulő I szinvonnlának biztosítására. A azakmai vagy politikai tcyáb I képzésre kiválasztott , üzemi kedvezményekkel segített és ' megfelelő előképzettségű középszintű dolgozók csoportjai számára a dolgozók középiskolái keretében kell szervezni intenzív tanulási formákat az eddigi tapasztalatok felhasználásával. A hallgatók között sok a lemorzsolódó, bár arányuk az utóbbi négy év alatt 25 r?-ról 20 %-ra esett. Nagy kárt jelent a lemorzsolódás mind anyagi, mind erkölcsi szempontból. A munka melletti tanulásnál lemaradással és esetleges újrakezdéssel mindig kell számolni a, felnőtt emberek változó munka- ós életkörülményei miatt, üzen kivül szerepet játszik még a lemorzsolódásban az io, hogy a jelentkezők gyakran nem ismerik a tanulmányi követelményeket, illetve nem a. képességeiknek és helyzetüknek megfelelő iskolatípust éo tanulási formát választják. A felnőttoktatás módszereinek fejletlensége óo a jelonlegi tantárgyi rendszerből adódó "fl nehézségek /párhuzamosn7-8 tantárgyat koll tanulniok/ is okai fl annak, hogy minden negyedik, ötödik dolgozók iskolai tanuló fl megszakítja tanulmányait. Ezen a helyzeten megfelelő irányitíe• fl 1 / jobb és felelőscbb tájékoztotóssal, elükészitéssoi, a fl körülményekhez és igényekhez alkalmazkodó tanulási forrnék ke'1., fl ■
