1974. december 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
486
m ■ ■ !«■«» ’ " ! ’ • - ^ ' M—.T~~S 1 / reggelivel, ebeddel, vacsorával látta el; a Martos Flóra Ginnásiiun tanulói Uj bogon négyszer kaptak étkezést; kifogástalan volt az ellátásuk Kiskunhalason a Kilián György, a Jedlik Ányos Gimnázium és a Bajáki Ferenc Szakközépiskola tanulóinak. Az elhelyezés egészségügyi feltételei ott voltak a legjobbak, ahol a KISZ épitő vagy az állami gazdaság nyári munkatáborában tudtak szállást biztosítani, pl. Kenderesen, nagykörösön, Kiskunhalason. b/ líem volt egyértelműen megnyugtató a tanulókról való gondoskodás ott, ahova naponta jártak ki a diákok. Csak kevés üzem adott meleg ételt, ezért a tanulók nagy része otthonról vitt magával hideg élelmet. Általában munkaruhát sem biztosítottak. Pl. az I.István Gimnázium tanulói magukat élelmezték Sasadon, a Teleki Blanka Gimnázium tanulói pedig a Törökbálinti Állami Gazdaság százhalombattai telepén. A Monori Uj Klet TSz se megfelelő szerszámot, se mosdási lehetőséget nem biztositott a tanulóknak. 5./ Az elvégzett munka minősége és mennyisége az időjárási viszonyoktól és a munka jellegétől is függött. Zömmel gyümölcsöt és zöldséget szedtek, szüreteltek, néhány helyen pedig kukoricát törtek. i I A hangulat egészében jó volt, a tanulók között nunkaverseny is kialakult. Az üzemek értékelték és elismerték a tanulóifjúság segítségét. A sajtóban köszönték meg ezt a Kudas László Közgazdasági Szakközépiskola és a Latinka Sándor Szakközépiskola tanulóinak a Nagykátai Koreai Magyar Barátság TSz, illetve a Felsőbabád! Állami Gazdaság vezetői. 6./ A végzett munkáért járó ellenszolgáltatás terén különböző gyakorlat alakult ki. A mezőgazdasági üzemek, termelőszövetkezetek pl. előre megállapított teljesítménybért fizettek a tanulóknak, de néhány esetben előfordult, hogy a Tsz nem tudott megfelelő ellenszafeáltatást adni, pl. a Pilisi Arany Kalász TSz, a Ponázi TSz. Az iskolák közül néhány------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------— i i
