1970. november 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

134

f I ____ ** ' rFíí‘íSMMB* i Megjegyezzük, hogy helyesnek tartjuk, ha. a kiviteli tervdoku­mentáció elkészültekor már tájékoztatást kapunk a felmerült képzőművészeti alkotásra vonatkozó javaslatról. így lehetőség van arra, hogy már a tervezési fázis lezárása előtt megtegyük | esetleges észrevételeinket a mü megvalósítását segítő további építészeti változtatások, javítások szükségességére, az épí­tésszel és a megrendelővel folytatott konzultáció alapján. 3./ Az u.n. " munkaelosztás 11 /: alkotók kijelölése ?/ bizottsági téma. A bizottság tagjai a Magyar Képzőművészek Szövetsége, a " Magyar Építőművészek Szövetsége küldöttei, valamint a megren­delő, a területileg illetékes tanács, az épület tervezőépité- sze és a Lektorátus képviselői. A bizottság Joga javaslattétel az igényelt mü megvalósitására, kijelölendő művész személyére. ! A döntés feladata a Lektorátus igazgatójáé, de a szakbizottság javaslatain csak igen nyomós okok esetén változtat. A munkael­osztás problémája éppen az, hogy nem minden esetben a feladat­nak előreláthatólag legjobban megfelelő művész kap megbizást, lévén olyan törekvés, hogy az ellátottság valamiféle átlagot mindenkinél elérjen, másrészt szociális problémák is közreját­I szanak. Mindezek mellett is megállapítható, hogy a. fővárosi művészek munkaellátottsága jobb a vidékieknél, s ha e téren prob-| léma van, inkább az, hogy a budapesti művészeknek helyzeti elő­nyüknél fogva több lehetőségük van megbízáshoz jutni, mint a vidéken élőknek. 4./ Az elmondottak kapcsán javasoljuk: I v /a/ az igényeket, a müvek megvalósitásának kezdeményezését jobban összehangolná, ha azt egy tanácsi szerv fogná össze. i j Mindenképpen szükséges lenne, hogy a. bonyolítást - egysé­gesen szabályozva - minden tanácsi igény esetében a Fővá­rosi Emlékmű Felügyelőség lássa el, mely szerv kellő gya- korlattal rendelkezik e téren. Ezen túlmenően a müvek folya­matos karbantartása, állagmegóvása egyébként is a feladata I . / . | ti M --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------j

Next

/
Thumbnails
Contents