1969. március 5. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
285
í I- 67 felvételnél is, de később is nagy előnyhöz jutnak a nem gimnáziumban tanulókkal szemben, A fizikai dolgozók jgyermekeinek aránya évről-évre csökken/. Budapesten viszonylag mégis jobb a helyzet, mert a budapesti munkás gyermekek viszonylag nagyobb számot képviselnek a vidékiekkel egybevetve. Mindamellett tovább kellene gondolkozni rajta. Azt is meg kell fontolni, hogy általában a társadalom struktúráját illetőleg nem rosszalc-e régi* elképzeléseink. Főm tudom, hogy nem kellene-e pl. külön foglalkozni a tehetséges gyermekekkel, különösen a munkáslakta kerületekben. A tapasztalat ugyanis as, hogy általában romlik a színvonal. A felvett hallgatók között kevés az igazán tehetséges és a tehetséges elitnek az aránya ugyancsak csökken az összhallgatók arányához képest. Szeretném megfontolásra ajánlani, hogy a tehetséges gyermekekkel való külön foglalkozásra a munkáslakta kerületekben valamilyen célszerű formát kellene találni. Szegedi Andor: Az előterjesztés sokoldalúan, nagy áttekintéssel elemzi a közoktatás fejlesztésének helyzetét, és a demográfiai és a foglalkoztatottsági tényezőkkel összefüggésben helyesen határozza meg a közoktatás fejlesztésének távlati lehetőségeit. Egy dologra szeretnék rámutatni: hogyha legfőbb probléma közoktatásunk színvonalában van és összefügg a pedagógusok irányításával, neveísével. L A másik az oktatás arányainak kérdése. Sokat vitatott a középiskola 60, ill. a szalcmunkásképző iskola 33 százalékos aránya. Szerintem helyes ez az arány akkor, ha a szakközép- iskola és a szakmunkásképzés együttesen biztosítani tudja a szakmunkásutánpótlás főbb szükségleteit. Ehhez viszont az kell, ami a vitában fel is merült, hogy a szakközépiskolák megfelelő fejlődését biztosítani lehessen. Idetartozik az a javaslat, hogy a gimnáziumot végzettek két év után, mint egy híddal összeköt- hetők legyenek a szakmunkásképző intézetekkel, xstlxmiiit ha a fiatalok nem tudják, vagy nem tartják érdemesnek tovább folytatni M/C I 1 (ifi toJ t I * .... ————1 -*> ► * ■ **&'##» ■• rmp#
