1968. november 20. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
112
¥ » akkor azok osztályozása ellen tiltakoznak. Ha tehát ezt a konfliktust feloldani kívánjuk, akkor elsősorban a felsőbb iskolákba való bejutás rendszerét kellene felülvizsgálni, mert valójában csak az oldhatná fel. Az alsótagozat szakosítására vonatkozó tiltó rendeletet két évvel ezelőtt a munkaerőgazdálkodási utasításban visszavontuk, és most már az alsótagozatban is egyre szélesedik a testnevelés szakosítása. Végül a tárgyi feltételekről! Mi is nagyon súlyosnak érezzük és nagyon szeretnénk javítani rajta. Ezzel együtt nem tudtuk azonban javasolni a VB-nek, hogy ennek megoldására elsősorban céltámogatást adjon. Úgy érezzük tudniillik, hogy azok a kérdések, amelyeket korábban idehoztunk,a szakközépiskolák, a nevelődthonok, az ovodák fejlesztésére, a reális anyagi lehetőségeket ténylegesen felölelik és nem tudnánk azt mondani, bármilyen súlyosnak érezzük is a kérdést, hogy a mostani tárgyalás során ezt tegyük előbbre. A határozati javaslatban sem irtuk ki, hogy a IV. ötéves tervben kell megoldani, hanem az ötéves tervek előkészítésében, - azaz egy ilyen folyamatot éreztünk. Mégis úgy véltük tudniillik, hogy ezeket a fejlesztéseket magában a IV. ötéves tervben sincs jogunk kéreni, de szükségesnek tartjuk, hogy az ötéves tervek lehetőségeit figyelembevéve, a tervezésnél a testi nevelés tárgyi feltételeinek a megteremtését fontos szempontnak tartsák. Előzetes tájékozódásunk szerint egy lo x 2o méteres tanmedence kb. 1 1/2 millió forintba kerülne. Azzal viszont nagyon egyetértünk és mindenképpen segíteni is fogj tik, hogy az iskolaudvarokat társadalmi munkában sportudvarokká építsék ki az ifjúság számára, mindt ahogy azzal is egyetértünk, hogy olyan irányú intézkedéseket tegyünk, hogy a tornatermeket, a sportpályákat tanórákon kivül is használhassák a diákok, sokkal szabadabban, mint eddig. A többi felvetett kérdéssel egyetértek, felhasználjuk majd munkánkban. E 1 n ök : Javasolom, hogy az előterjesztést azokkal, í 2 I ___________________ ; I 1 _______-**■• ...ii*
