1967. október 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
26
i Történélemtanitásunk ma már a reform szellemében folyik még azokban az osztályokban is, ahol az uj tankönyvek nem kerültek bevezetésre. Az egyes korszakok változatos és sokoldalú bemutatása következtében fokozódott a tanulóknak a tárgy iránti érdeklődése is, ami különösen a IV. osztályokban jellemző, ahol a tanulók korunk gazdaság, politikai, társadalmi életére vonatkozó kérdéseiket, problémáikat egyre bátrabban és gyakrabban előhozzák, A középiskolai történelemtanításban bekövetkezett változást már az idei érettségi vizsga is tanúsítja. Á négy,évvel ezelőtti érettségihez viszonyítva a történelem bukások száma kb. 5o%-kal csökkent. E- redményesebb a történelem oktatása a tanulók világnézetének formálásában, a marxista-leninista történelemszemlélet alakításában. A tanulók a társadalom fejlődésének megértéséhez szükséges tényanyagot megfelelő szinten tudják, fogalmi ismereteik is biztosabbak az eddiginél. A szocialista hazaszeretetre, a proletár nemzet^közisógre való nevelés nagyobb hangsúlyt kapott a történelemoktatásban. Erőteljesebbé vált a hazai és a nemzetközi forradalmi hagyományok ápolása. Ugyanakkor még nem eléggé tisztázott a szocialista haza fogalomképe a tanulókban. Még nem kielégítő a tantárgy tanításának keretében folyó utu- , ista nevelés. A tanárok a kérdést vallástörténeti oldalról közelitik meg; részletesen bemutatják a vallási hiedelmek és a különböző vallások keletkezésének történeti körülményeit, az egyház középkori szerepét, du ezzel a II. osztályban le is zárják a kérdést, A kapitalizmus történetének tcnitásától kezdve tudatos ateista neveléssel a tantárgy keretében csak nagyon ritkán találkozunk. A kérdést a jelenlegi tankönyvek sem tárgyalják. A marxizmus kialakulása után fellépő idealista nézetekkel, az idealizmus és a materializmus harcával az emberiség történetének utolsó száz évében a történelemtanítás nem foglalkozik, igy a tanulók ezekben a kérdésekben nem mindig kapnak megfelelő eligazítást, állásfoglalásuk hat áro zat lan * i A történelemtanítás ma .rég nem kielégítően járul hozzá, hogy tanulóink napjaink kérdéseiben tudományos megalapozottsággal eligazodjanak. 1281/Csi tótó L: d 1 1 .„.tott- 23 -
