1965. december 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
11
i-■ 7 - A főváros pedagógusai között; erősödik az a törekvés, hogy valamennyi tantárggyal a kommunista világnézet megalapozását szolgálják. Az általános iskola alsó osztályaiban megismertetik a gyermekeket a természet konkrét tárgyaival és jelenségeivel. Rávezetik őket a mozgás, a változás, a fejlődés érzékelésére. Az általános iskola felsőtagozatában és a középiskolákban az egyes tantárgyak tanítása 3orán nagy gondot fordítanak annak megmagyarázására, hogy: mi a világ, milyen az élő' ós az élettelen, a természet és a társadalom közötti kapcsolat, melyek a világ fejlődésének törvényei, mit jelent a világ mogismerhotő3égo*- Az irodalom és a történelem tonitása 3orán a pedagógusok tudatosan törekszenek arra, hogy a tanulókban - az ismeretek nyújtása mol- lott - pozitiv érzelműket keltsonok. Különösen hazánk holadó hagyományait, a nomzgti függetlenségünkért folyó harcot tanítják lelkesen éo élményszerűen, Szinoson ábrázolják az elnyomott népek felszabadításáért folyó küzdelmeket és a haladásért folytatott megmozdulások különféle formáit,- A tanitási órákon a tudományos világszemlélet formálása mellett a pedagógusok az erkölcsi ismeretek megvilágitására is gondot fordítanak. Gyakran von alkalom arra, hogy a szocialista hazofiságra, a humanizmusra, az igazság szerctctére neveljék tanulóikat oktatómunkájuk során, A munkaerkölcs kialakítása óráról-ópára megismétlődő nevelési tevékenységet jelent a pedagógusok számára,- Az általános iskolákban a gyakorlati foglalkozások tantárgya helyesen szolgálja a fizikai munka megszerettetését, a gimnáziumokban oz 5+1-cs rendszer szerint folyó munkára nevelés eredménye csal: ott érvényesül, ahol qhhoz a megfelelő személyi és tárgyi feltételek rendelkezésre állnak, Mivel az 5+1-es formát a legtöbb gimnáziumban megszerveztük és a megfelelő feltételek nőin álltak rendelkezésre, oz ifjúságot nem tudtuk mindenütt mogfelelően foglalkoztatni. Sok helyen a tanulók ncp töltötték elég hasznosan idejüket, s ez fejlődésükre károson hatott. Ezért mindenhol megvizsgáltuk az 5+1-es oktatáshoz szűk- , séges feltételeket éa jelentősen csökkentettük ezt az oktatási formát, ^ Ennok alapján jelenleg o gimnáziumi I, osztályos tanulók 39,4%-a dőlgozik 5+1-es rendszerben, 47i7%-o csak 2 órás foglalkozáson vesz részt, és 12,9%-a nem yesz részt gyakorlati foglalkozásokon, A munlcooktotús- ban résztvevő I, osztályos tanulók 86,1%-a iskolai te.nmühelyben, 13©9%~a ■IA * 1 "0 I 1506 Akié
