1965. október 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
3
Az uj tanterv egyik fontos feladata a készségek fejlesztésű. Különösen sok gondot okoz a tanulók rossz helyesírása,A konkrét segítségadás és' a tipushibál: megállapítása céljából a szakmai munkaközösség lo iskola 26 negyedik osztály bán széleskörű felmérést végzett. Több iskolánkban arra törekednek.hogy a gyakorló órákat a kimutatott típushibák alapján programozzák./Pl.Bartók 141./Arra is törekszünk,hogy a helyesírás megjavításáért folytatott munkánkba az iskola minden nevelőjét bevonjuk. A készségek fejlődését megnehezíti,hogy 5,osztályban csökkent a gyakorló órák száma,de kerületi viszonylatban a felső tagozatos gyakorló órák módszertanilag sem elég átgondoltak, As iskolareform során bevezetett uj tantervűkkel kapcsolatban sok tapas: talatot szereztünk,.! történél or.: tanítását az első félévben gátolta,hogy az uj és jé tankönyv /5,o,/ ellenére tanáraink régi módszerekkel közeledtek a tárgyhoz./Irroál! követelmények hatására ogyos tanárainknál félévkor viszonylag sok tanuló bukott./ A módszertani lemaradást a második félévben sikerült megnyugtatóan kiküszöbölni. Az orosz nyelv tnnitásánál a beszélgetési készség fejlesztésén alapuló uj elv tanáraink körében igen népszerű,Az eredményes tanításhoz azonban több audió-vizuális szemléltetőeszközre lenne szükségünk.Különösen fontos lenne a magnetofonok számának emelése.., A tanév vége felé több iskolánkban -a fontosabb tárgyakból - eredményességi feli.’,éréseket végeztek .özek közül kiemelkedik iskoláink (^osztályaiban végzett fizika felmérés,Az elemzésből leszűrtük,hogy a tárgy uj koncepcióját csak a tanulói gyakor1atok,kisér1otok,gyüjtőmunka, ne, • f igyéltetés kiszélesítésével lehet megvalósítani „A tárgyi feltételek hiányán túl /kevés előadóterem és kisórloti eszköz /, egyes nevelők kényelmessége is hátráltatja az eredményt. Az iskolareform egyik pozitiv hatása,hogy a gyakorló pedagógusok között örvendetesen széleskörű a nőm tudományos igényű,do a mindennapi munka hatékonyságát emelő utk.qrqjsés® Nevelőink a következő uj módszerekkel próbálkoztak tprogramozott oktatás,frontális tanulói kisórloick,feladatlapok,csoportfoglalkozás,terülotro kihelyezett tanítási órák,tmúlás tanítísa,differenciáit házi feladatok,stb, ^ A tanév folyamán sokat foglalkoztunk a különböző iskolatípusok közötti átmenet kérdésével,Az ált.iskol k 8. s a gimnáziumok I,osztálya között több tapasztalatcserét szerveztünk,és a gimnáziumok visszajelzéseit feldolgoztuk, Az ám' ic-v.' zuá 11 s szor. 1 áltctőoezkezök teljes jogot nyertek iskoláinkba;- Iskolavezoteségoink tanfolyamokon szeri ■■almaszék nevelőink részére őzen eszközök | O f I 1274- 2 -
