1961. július 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
5
. i 1115/961 SZ, -■ i. • Az 196l-62-dS tanévben további hárem szakmunkás képesítéssel rendelkező foglalkozásvezető alkalmazását vettük tervbe. A következő évtől kezdődően minden gyakorlati foglalkosácvezető rendszeres továbbképzésben vesz részt© f , Pedagógiai credm'nyelte A gyakorlati foglalkozások' szolgáljál: azt az alapvető c:lt, amely a .munka megszerettetését hangsúlyozza. Tanulóink egésze nagy kedvvel, aktivitással vesz részt a műhelyfoglalkozásokon, törekszenek az órák kitűzött céljának megvalósitáeára. Ez a munkaszeretet volt az egyik döntő tényező abban, hogy a tantestületek ma már egyértelműen elismerik a műhelygyakorlatok fontosságát, a tanulók nevelésében betöltött szerepét, Pedagógusaink nagyrésze eljutott odáig, hogy a számtan-mértani, kémiai, fizikai, rajzi szakszerűség ismerete elkerülhetetlen, elmaradhatatlan velejárója a gyakorlati foglakozásoknak, hogy az anyagismereti tudnivalók elsajátítása nem nélkülözheti a fentebb felsorolt tantárgyak által nyújtott ismeretek felelevenítését, elmélyítését, tudatosítását, vagy éppen szakszerű, munkaélménnyel járó előzetes megalapozását. A jövőre vonatkozóan különösen jelentős lesz ez a VII. VIII. osztály gyakorlati foglalkozásainál, amely elsősorban a tanulók gyakorlati alkalmazási komplex készségeinek kialakítását szolgálja. Pedagógiai, módszertani szempontból jelentős eredmény a tanévnyitó utasítások szellemében kibontakozó kezdeményező, újat kereső tevékenység. Ez egyelőre abban mutatkozott meg, hogy a központi tanmenettől eltérő munkadarabok elkészítésével is foglalkoztak pedagógusaink, a- mennyiben ezek a munkadarabok ©a szükséges készségek kialakítását szolgáló munkamozzanatok, folyamatok megtartása mellett a célszerűséget inkább szolgálták az oktató-nevelő munkában. így kivánunk enyhíteni a tanterv túlzsúfoltságán, amely túlzsúfoltság a kívánt jártasságok felszínes kialakultságát eredményezik, ) A gyakorlati foglnlkozáevezctők túlterhelésén kivánunk segiteni a központi műhely létrehozásával. amelyre tárgyi-helyiség feltételeink adódták. Kel’jük a Fővárosi Tanács VD-t és Oktatási osztályát, hogy anyagiakkal támogassa tervünk megvalósít; át, /Központi műhely felszerelése kb, 70.000 Ft és 1 mühelyfónökl, 1 beszerzői státusz szükséges./ Rendszeresebbek, tervszerűbbek voltak ebben az évben az üzemlátogatások, ©amelyek az üzemi szemlélet kialakítását segítették elő tanulóinknál. Pl,: az V. osztályos papírmunka befejezésével minden osztály 2-4 órát töltött el papiríeldolgozó üzemben, ugyanez történt a VI, osztályos famunka befejezésével is, A kerület általános ^gimnáziumainak 76 osztálya közül 48 osztály 5+1-es rendszerben 10 osztály TicTíZOrag rendszerben foglalkozik."Az' 1960-"* 61-cs tanév szakirányú képzését a XIV, kerületi rá, és a Tanács VB. határozatai, irányelvei alapján szerveztük meg. Ennek értelmében az első osztályok iskolai műhelyekben kapják meg az üzemi szakiránynak meg- felelő alapképzést. Az iskolai egy éves alapképzés terv szerinti része a 4 éves szakirányú képzésnek, amely iskolai mühelyképzés feletti szakmai, felügyeletet az igazgatáson kivül a kapcsolt üzemelt látják el. rr j I mm * '*3**
