1961. július 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
122
fenP j ft - 9 - ^ séges, hogy nem lesz helyes a nyári üzemi gyakorlatok dolga. Nyilvánvaló, hogy nincsen rendezve ez a kérdés, mert mint rendezendő témát veti fel a kerületi előterjesztés. Nyilvánvaló, hogy ezt sem lehet kerületenként és üzemekként, helyi tanácsi elhatározásokkal elintézni. Nyilván Veres elvtárs is látta, hogy Bulgáriában megvan az a lehetőség, - ott is van politechnikai képzés a középiskolákban, és ezt államilag rendezték, hogy két hétig nyáron a gyerekek elmennek abba az üzembe, nem nehéz munkára, 4-6 órát dolgozni, ahova az 5+1-es heti oktatásra járnak. Még egy kerületi dolgot szeretnék megjegyezni. Az a kérésem, hogy a t.kerületi végrehajtóbizottság kissé több előrelá tással intézze a politechnikai tantermek előkészítését. Nem akarom részletezni a dolgokat, de a május l.-uti dolog nem egészen tervszerűen lett előkészítve, 03 félő, hogy a 150.ooo forintnak a felhasználása nem le’sz biztosítva. Ezért az a kérésünk,hogy először álljanak rendelkezésre a tervek és történjen meg az elő** készítés és esak azután legyen csatározás a pénzért. Sós: Nem is tudom eléggé jól megfogalmazni, hogy mit akarok mondani, mert hiszen nem áll rendelkezésrejBBHB elegendő gyakorlati tapasztalat, - de többször elbeszélgettetek szülőkkel, és ennek alapján mondhatom, hogy sokszor kedvezőtlen jelenségek mutatkoznak mind az anyagok, mind a gyártmányok tekintetében. Mi a politechnikai oktatás oélja? Az, hogy az alsó tago— / , l zatit iskolákban laegszoktasscj^ a gyermekeket ahhoz, hogy a szerszámokat meg tudják fogni. Az alsó tagozatban nem is lehet más cél, mint az, hogy megfelelő kézügyességre tegyenek szert a tanulók, továbbá hogy a munkához szoktassák őket és ismerkedjenek meg a szerszámokkal. Viszont a felsőbb szintű iskolákban olyan dolgokra akarjuk tanitani a gyermekeket, - igy pl. vonalzó-gyártásra - amit már általában betanított munkások végeznek. Az iskolákban tanulnak magasabbfoku matematikát és egész tudományos dolgokat. Nyilvánvaló tehát, hogy a politechnikai oktatást inkább ehhez kell szabni, nem pedig a barkácsoláshoz. A felső tagozatokban tehát inkább a modern iparágakra kellene a figyelmet forditani, annyival is inkább, mert hiszen ez nem anyag-igényes dolog.Arról nem is beszélek, hogy a felsőbb iskolákban már kimondottan szakmai képzés van, és természetesen arra a szakmára kell az illetőket kiképezni, amire jelent eznek. Az Ajtósi Dürfcüte sorban AZZ.- # - mtp I
