1961. március 15. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
60
_ j- t - j j 9 szülő óo pedig0guü nevelési kapcsolatát# Az eddiginél köve tke ze te sebben kell törekedni arra, hogy különböző szintű szülői értekezletek mellett a cs ládlatog-ötösökön, a fog dóórakon folytatott beszélget isak, - illetőleg , szülőknek az iskol . munk-j aban való aktív részvétele ..tá pján szülék egyre inkább válj an-k . pedagógusokkal együttműködő, az iskol- nevelési folyamatát táno -ató nevelőt arssd, A szülők pcdagógi.-.i kultúráján rác emelése el3Őr„ndü feltétele .nn.de, hogy kénessé válj n k nemcsak . ped. gógusokl:.1 való együttműködésre, henci arra, is, hogy társadalom igén'ét * neveléssel szemben a "zocielista pec gógis köve te lnény einek megfelelően kifejezzék, ós hozzá is tudj-.njk j „árulni -.nu.k megvalósításához# Ennek érd kében sokirányú tevékeívsé folyik a 3..jtó, rádió, t.élevizió, tömegsz .rveaeti és g-óni ped -gógi i t n~.c3ad .: utján. A Szülői Munkát özössigékben z eddiginél következetesebben . műnk központi feladataként kell kezelni a szülőké© 1 folytatott pedagógiai ragba szól ísek: t, vi takar,, ankótokat. Az eddiginél átgondoltabb, központi 1 y jobb n irányított ped gó-q ;i prejraganda műnk .r kell törekedni, A ped' góg: ai ismeretterjesztő lő ~d ások zömöt osztályazülöi nuif közösség, k keretébt kell ..mgt rt-.nl. E Ír. r® tokb-en biztosith .tó ca:.k, hogy : szülök a s .ját gyermekeik nevelés ér. von etko zó, őket legközvetlenebbül érintő nevelési ködöseken keresztül elsajátítsál: a 1b gfontos bb pedagógi i ismereteket. Pedf.góguse.inkn k rrra kell törekedni, hogy ped .gógiai kérdések tárgyalásé. során túlnyomóan gyakori ti hozzászólások mellett elvi kérdések is re gvitat dór ' kerüljenek. Változtassák a szülőket nőd ..gógus. ink passzív hallgatókból táp .szt. latiamé rtető, t p szt 1. tót cserélő, .ktiv p rtnor- ró, váljék a Szülői Műnk éeözös y ped „gógi. i kérdés k vitafórumává* P„- d gógus ink a Szülői Műnk-közös■‘•égőkben végzett munkán keresztül jbmrj,ék meg jobb n e gs l.édi nevelés gy kori tát, elemezzék na k hibáit és előre- r.Tut tó eleme ifr.tó .irtsák f elad.*ukn k cs ládi nev„l is tervszerű, rendszeres foly.m .to cegitÓ3ét és ir any i lás at, A szülők -.ktivizálásur , nevelés foly a: t...b ..n v: ló tevékeny részvéteire :z iskolareform negv lósit-.s z eddiginél több lehetőséget bizto rxli B.r z iskolareform vitái zt nn ttik, ho y „• szülők általánoos ... bei helyeslik a r.form c®;lki«>Us. Sóit, ihhoz zonb n, hogy tevékeny részt is i vállalj nk : java lo'i uurib n meg k 11 győzodniök a reform célkitűzései, a gyakori ti munka j i.n bős név® lőh t ás.írói# Ennek őrde-kébcn . Szülői Munk közöss ér ok s 1 */ Isme rt .ssék agyi la} ..r} zfet „kin a telni k jL J]urikJiov lóh ab o -il k ere dm 'ing.. i . . yerme' u'enek z üz mi műnk vong-koz0 vé ionénvé b. Ismertessék rúg zzü-.ókkel t -nulók műnk .h® Ivét, hogy szem"Ív sen győzöd;; n. k meg . v. tt muri. h.-n nos 7 ág -ról, g-'er:t kok fejlődés r ' gyakorolt lón/ös h t-i ról, | G& Szervez.tan •’* t Imikesók i szülők, üzemé dolgozók is t nulók között I
