1959. augusztus 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

22

- %

I

i

Minden középiskolában folyamatban van annak megvalósitasa, hogy az igazgató vagy helyettese párttag legyen. Ez a jelenlegi felmérések alapján reális és nngyobbarányu leváltás, illetve mozgatás nélkül megold ható')

Oktató és nevelő munka

Óvodák:

A budapesti óvodai hálóz it fejlesztésében jelentős eredményeink vannak. Azonban a felmerült szükségletekkel ez nem tartott lépést. 1959. év elején 850-nel növeltük a férőhelyek számát, mégis jelenleg 100 óvódai férőhelyre 119 gyermeket kell elhelyezni, mert a beirt gyermekek száma 22.850; meghalad ja a férőhelyek számát: 19,187. Az évközben végzett felmérés szerint 1200 olyan gyermeknek nem tudtunk helyet biztosítani, akiknek mindkét szülője dolgozik. legsúlyosabb a helyzet a IX., VII. és XIX. kerületben. Ez idő szerint az óvódás korú gyermekek 35 jár óvó- dába. A következő évben az uj óvódák építésével 500 férőhelyet nyerünk.

Ismét felvetődik az üzemi óvodák kérdése. Ezekben az óvódákban a nevelőmunka fejlődésének, elsősorban az eszmei és szakmai 3zinvonal emelkedésének ak xLulya, hogy az általános felügyeletet a tanácsok gyakorolják, mig a fenntartást, a személyügyek intézése az üzemekhez tartozik, Az üzemek vonakodnak üres fél- óhelye ikre máshol dolgozó szülők gyermekeit felvenni.

Az óvodákban folyó nevelőmunka javult, bár az óvónők többsége kevés uj elemet vitt munkájába, tartalmi é3 módszertani útmutatásban egyaránt.

Sikerült elérni azt, hogy az óvodai ( yermékközösségek összekovácsolódtak, hogy az erkölcsi nevelés hatására a foglalkozásokon a dolgozó emberek, a munka megbecsülése az egymáoiránti segit3égnyujtás, egyre nagyobb szerepet játszik. Meg kell változnia az említett tárgykörről szóló dalok, versek és a nópioskedő, a gyermekek 3zánára sokszor értelmetlen versek Ó3 dalok arányának. Az óvónők lelkesen végzik munkájukat, de most már elmaradhatatlan a rendszeresebb és hatékonyabb továbbképzésük elsősorban ideológiai vonatkozásban, annál i3 inkább, mert iskolai tanulmányaik során nem ismerték meg a marxizmus-leninizmus legalapvetőbb tanítását 3em.

Alt alános inkolak:

A fővárosi általános iskolákban a tanév elején 3^0 iskolaegységben 188162 t;»nuló oktatásáról gondoskodtunk. A nagyarányú iekolafejle3ztés, tantereuépités lehetővé tette, hogy az oktató-nevelő nunka íaiyagi feltétele egyes kerületekben különösen javuljon, egész Budapestet tekintve pedig az előző évi szintet tartani tudjuk. A tanév elején több uj iskolát adtunk át rendeltetéseinek, ezek ott létesültek, ahol a szükség első- sorba) jelentkezett; az iskolát elépítés kérdését a szükséglethez képest,

|" os z t • ly s z e s.ipon t oi: í igyo lcnb«v Vt. el év ol oldottuk meg© ^ /**} ■

t, . 'ii*n ■

fa ■■■'-*&&

rt „ 3 _