1954. május 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
5
, ' , i • - 3 való tekintet nélkül. Pedig világos, hogy pl, a történelcmszakosok- nak iskolai munkájukhoz a politikai gazdaságtan tanulmányozása nagyobb "segítséget adott volna, s a biológusoknak is nagyobb hasznuk származott volna a világ anyagisága, az élet keletkezése stb. megértése szempontjából, ha a materialista filozófia alapkérdéseiben mélyednek el. Minthogy a fővárosban is az Oktatásügyi Minisztérium által jóváhagyott országos tematika alapján folyt a továbbképzés,belenyugodtunk a tananyagok sokszor maximalista voltába, pedig ez a nevelőknek túlterhelést jelent. Az utolsó félévben azonban ott,ahol a maximalizmus nyilvánvaló volt/ az igazgatói tanfolyam tematikája,ideológiai továbbképzés/ a szükséges csökkentést végrehajtottuk. Szervezés tekintetében is túlméretezett volt a továbbképzés. A pedagógusoknak részt kellett venni évente 9 ideológiai konferencián* 3 továbbképzési nap bemutató tanításán és iktárgyí konferenciáján. Tehát csak a továbbképzés évi 12 alkalommal -.ogle.lhoatatta a nevelőket. A szakmai továbbképzés uj' L programmja. k/m önkéntes tovább leégne si foglalkozások, A pe'dagógusolT'f c jTodesencTk "egyik" legfontosabb ' tényező jo az állandó, rendszeres önképzés,melyet semilyen tanfolyam,vagy időszaki konferencia nem pótolhatoAz elkövetkező években fontos feladatunk, hogy a pedagógusok önképzéséhez sokkal több aogitségot adjunk.A jövőben broősu- rák helyett n könyvárusi forgalomban kapható müvekro,tanulmányokra, egyetemi és főiskolai tankönyvekre támaszkodunk,A ncvolők könyvellátásának biztosítása érdekében szorgalmazzuk központi oktatásügyi könyvesbolt felállítását és rendszeresen tájékoztatni kivánjuk a nevelőket könyvjegyzékek utján a megjelent és megjelenő könyvekről és tanulmányokról n De gondoskodni kívánunk arról is, hogy a főváros nevelői önkéntesen minél változatosabb továbbképzési foglalkozásokon vehessenek részt. Ezért idei kezdeményezésünket továbbfejlesztve az iskolai munkát közvetlenül és gyorsan sogitő előadásokat, megbeszéléseket,kísérletező délutánokat rendezünk az Intézstbencönkéntos elapadásainkon a legfőbb nevelési kérdésekkel/fegyelőm,n közösségi nevelés, a hazafias nevelés/ foglalkozunk elsősorban,Gyakorló iskolánkban'a már bevált ésffentebb említett "nyilt órák" rendszerét fenntartjuk.Ugyanezt a lehetőséget' megadjuk középiskolai tanárok számára i3 a gyakorló középiskolákban.-A pedagógusok alkotó kedvét igyö&szünk felkelteni avval is,hogy jól i bevált nevelői eljárások általánossá tétele érdekében szaktárgyanként pályatételeket tüzünk ki,a legjobbakat pénzjutalomban részesítjük és kiadjuk, 1 Ilyen pályatételok lesznek pl. termé3zetrajzból:Pestkörnyék növényföldrajzi feldolgozása; földrajzból: a lakóhely és környezet földrajzi feldolgozása.;tört ínelembőlshelytörténetl adatok gyűjtése' és fölhasználása a tanításban; pedagógiából: iskolám története stb. A pályatételek medot adnak arra, hogy Budapest sajátos kérdéseivel külön is foglclkozzunko , B/JCÖtelőző továbbképzés, A tövábbképzés önkéntes alkalmainak rendszerén kivül gondoskodnunk kell a kötelező továbbképzés reális, ellenőrizhető formáiról is.Ezért az 1954/55.tanévtől kezdve rátérünk a Szovjetunióban bevált továbbképzési rendszerre, amelyet a Központi Pedagógus Továbbképző Intézet - igazgatója Moszkva éa Loningrád Továbbképző Intézeteiben 2 hónapon át ./. f f _________ _________S_________________
