1953. október 15. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
22
AO Munkamódszereinkben nagy lépést jelentett előre a szakemberekből álló- 7 / ideiglenes szakbizottságok megalakítása. Ezt a módszert Bear elvtárs l • kezdeményezte és ő irányítja a bizottságok munkáj-t, Az iskolai szakkörökkel, az Iskolai munkatervekkel, a kerületek létszámviszony.aival az iskolabizottságokkal foglalkoztak ezek a szakbizottságok, alapos, elmélyült munkát végeztek es nagyon hasznos javaslatokat dolgce tak ki0 Kár, hogy a V3. nem foglalkozott ezekkel a javaslatokkal. 6C/ Albizottságok munkája. Tavaly legjobb albizottságunk Sinka Antal pedagógus vezetése alatt álló álLr.Eános iskolai albizottság volt. Az albizottság széles, főleg pedagógusokból álló aktlvahálózcttal, több önálló, egy-egy aktíva vezetése al-.tt álló szakbizottsággal dolgozott ós sok hasznos javaslatot hozott fel. Ez i-z albizottság Sinka elvtárs egyetemi tanulmány 1 és kerületi osztályvezetői munka kőibe helyezése miatt sajnos feloszlottJól dolgozik a szintén szakemberekből álló sportalbizottságel2 tagból áll, ebből 6 rendszeresen részt vesz az üléseken. Jó a kapcsolata az osztály t stnevelési csoportjával. Az M.H.K., L.M.H.K, iskolai sportkörök, patronáló egyesületek és nevelési bizottságok működését ellenőrzi. Hibája, hogy az elnök nem tartja be a határidőket. Az albizottság nem ellenőrzi, nem bírálja az osztály munkáját. t Lelkes, jó munkát végez, de időnként ellankad az iskolánkivüli foglalkoztatások albizottságának munkáj A napközi otthonokkal, t-aúloszo- bákkal, szakkörökkel, nyári táborokkal, a Szülői Munkaközösségekkel foglalkozik. Fogyat ékos3-'ga, hogy túlnyomórészt háziasszonyokból áll. Az osztállyal a kapcsol t gyenge* kit tiv ál fluktuálnak és nc-m fejlődnek megfelelően. Az albizottságot eddig Tóth elvtársno vezette, legutóbb Vaséez elvtársnő vette ét, Az elnök be tagságé miatt ugyancsak v'ltoző a túlnyomó részt szakemberekből álló pedagógus tov-'bbképzo albizottság munkája, melynek igen jó •útkapcsolata a Budapesti Pt d gogus Továbbképző Intézettel. Az albizottság már több hasznos javaslatot dolgozott ki, amelyek hozzájárultak a pedagógus továbbképzés fejlesztéséhez# Hibája, hogy rendszertelenül, s ze rve ze-tlc nü 1 dolgoznak: az elmúlt t rvldoszak alatt mindössze három ülést tartottak. Ltgtöbbet fejlődött az utóbbi időben az óvodák és gyermekotthonok ulbl• zott s) ga. Jó .. kapcsolata uz osztállyal, amelynek s e gi t s cg ével széle s-* körű aktxvanálózutot épített ki és nemcsak sok fontos hibnt tárt lel, hanem értdményesen mozgósított azok kiküszöbölésére. Aktívak szárna 28, többségben pedagógus. Külön óvodai albizottság működik. Jó a kapcsolata a kerületekkel, üzemé l.e Íme zési vállalattal. Ellenőrzik a vidéki üdülőket Is. Munkájuk színvonala emelkedik. n dolgozók iskolája albizottság rendszertelenül, szervezetlenül dolgozott, munka tervét nem hajtotta végre* .A fi zd :.aágl albizottság csak papíron volt meg, munkájáról nem tudunk, az albizottságok ülései még nem mindig elég rendszeresek, még nem vált általánossá az előre megállapított napirend és az arra való felkészülés. üz aktívák tapasztal t: lkat Írásban beküldik az albizottság elnökének, azokat az ülésen elmondják, do ennél tovább ritkán mennek. Nem mindig vitatják mega problémák- t, a megoldás módját, nem mindig látják a kérdések lényegét. Határozatokat nem hoznak, javaslatokat ritkán tesznek, egymás munkaj- t nem birálj'k M ir r arr. törekszünk, hogy .az albizottságok is előre lefektetett Utemt- rv uaorint állapítsák meg az illések napirendjét és erre minden -ktiva készüljön fel, s hogy az egyes albizottságoknak az AB elé terjesztendő bssz-'molóit az albizottság ülésein vitassak meg, I —4— I
