1952. április 25. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
76
[ ■ — ---- - ■ I > *-rlv I — 48 — g . • ' 1b ós különösen he meg fiyyo l o mb e v e s a zü k a 39 tantermet, • "lúgban egy tanteremre 43 tanuló esik. T raiészetesen ilyen mereven elosz- f számmal nem lőhet számolni, mert vannak földrajzi adottságok j ós egyebek is. Ez a szám azonban azt mutatja, ho y nem 300 tanteremre van szükség, - hanem arra, ho, y jobb beosztással és a körzeti módosítások, jobb végrehajtásával, jobban össze lehet vonni egy tanterembe a tanulókat, - és nem hogy háromszoros műszakra, de 20-30, legfeljebb azonban 40 -bán van szükség kettős műszakra. Ami a számokat illeti, amelyeket Tomesi elvtárs elmondott, azok között még az én kerületem szempontjából sem u észen helyes I r“' számokat mondott. Lőhet, hogy ón t’vedek, azonban van a jelentésben hibás számítás, például a AX. kerületre vonatkozó la . Tomesi elv- t'rs azt mondja, ho y a XX.kerületben a felveendő tanulók száma 5.664, holott a t íny le es létszám 10.03- • Nem is képzelhető el, # ho y a XX.kerületben kevesebb ilyen korú legyen, mint a XXI.kerü- / 1 ötben, 1 :: elyr.ek a lakó s sár-lét száma fele a XX. kerületének. De 4 ugyanolyan hiba van a jövő évi szaporulat szempontjából is, ahol a jelentés 341-et vesz figyelembe, viszont ott e tényleges szaporu- lat - ahogyan az ottani oktatási osztály vezetőjétől tudom - 1.150. Ha ezeket a számokat és a jobb elosztási lehetőségeket úgy a városi tanács, mint a kerületi tanácsok oktat'ai osztályain figyelembe veszik, akkor szt hiszem, hogy - a meglevő nehézségek ellenére is - nem egészen olyan súlyos a helyzet, mint ahogyan itt mutatkozik. f Természetesen a fejlődés iránya nem lehet más, mint az, hogy minél | kevesebb tanuló legyen egy osztályban,-mint ahogyan ezt a .Szovjetunió példája is mutatja, ahol 25 tanuló van egy-osztályban - mert igy biztosítható legjobban a minőségi tanulás és tanitás. Az adott körülmények között azonban, egyelőre jobb beosztással és a me levő tantermek jobb kihasznál V 'val lehet gondoskod ni a helyzet megjavi- 1 tátiéról• Egyúttal javasolom a Végrel;ajtóbizottságnak, hogy e tantermek berendezésének kérdésével is foglalkozzon, mert itt is sok 1
