1952. február 29. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
95
külön lik világukat, külön-külün mSuaMun alkalmazzeík a pedagógiai módszereket és külön-külön nevelik a maguk sajátosságain kérészr tül az ipari tanulóifjakat. A határozati javaslatok vissza is tükrözik ezt az állapotot. Uta'nak t.i. a Di3Z-3zel, meg a. Pedagógus 3zaí:szervezetettel való kapcsolat megjavítására. Utal,/arra, hogy tudatosítani kell az intézmények vezetőiben a tanítási módszerek fontosságát. A válaszokban szó esett arról, hogy főfeladatként fogják kezelni a nem osztályozottak száma nnk a legkisebbre való csökkentését. A határozati javaslatokban azonban egy szó sincs erről,valamint azokról a ténye- zőkról, amelyek a jelenleg is meglévő hibák felszámolásához vezetnének. Foglalkozni szeretnék a DISZ-szel való kapcsolattal. Úgy érzem, hogy a jelent's túlzottan értékeli az egyes szervezetekkel és ezeken belül a DISZ-3zel való kapcsolatot. Szerintem ugyanis a kapcsolatot nem az tükrözi vissza, hogy innen vagy onnan kölcsönösen felkeresik egymást és elpanaszolják egymásnak, hogy mi a helyzet, mit kellne tenni és azután marad minden a régi, rossz állapotban. Sserintem ez nem kapcsolat, hanem idotölt is, fecsegés, vagy csak baráti látogatás. A DISZ-szel való kapcsolat tekintetében is ez a helyzet. Igen nagy felelősség van a DISZ-en, azért a sok lazaságért és hibáért, amely az ipari tanulóifjúság között van. A DISZ részéről érzem is a felelősséget érte, és a kapcsolat kérdését is ezért vetem fel ilyen élesen. A kapcsolatok szerintem azáltal kell mélyíteni, hogy ha probléma van^íT DISZ-<afi^i^ alckoi^)a tanács és az MTH együttesen iparkodjék a probléma felszámoláséra: a DISZ a maga politikai munkáján keresztül segítsen, a tanács anyagi és hatalmi segítségével, az MTH pedig szakmai és egyéb tevékenységén 1 eresztül. Ezt a kapcsolatot nem látom biztosítva. Nem látom, hogy a határozati javaslatok alapján hogyan fogják kiszélesíteni ezt a 9T ’ _____ * ■ I
