1951. június 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
79
4 -5 1- v I * * ~r \ Járjanak a klorikúlia ós ellenségoo regnozduláeokra? Sző van arról, hogy Milyen komoly hi.'nyoua; gok. vumik az óbareóg t«rén. 10. az 033tly tsrve arra, hogy az éberséget fokozza? Arról ia sző van a jelente3b«n, hogy hiányzik az elmélet Ó3 ;ynkorlnt helyes kapcsolata. Silyei i/ódon fc.gjn az osztály a? elmélet ée a gyakorlat helyes kapcsolatát biztosítani a terraéazettuáo.aányoa oktatásban? Tiígill beszámol a jelentés arról, hegy kevóa a biológus és a kémia—ozakoe pedagógus. Van-e az osztálynak törve orr- n'-:vo,hog7 azokra a területekre, ahol hi'nyoG?ágok rmtotkoznak, aznioktatáau pe- dagóguj-o^nt dilit be? Belkovicsi Szeretném megkérdezni, hagy a jó • módszírekkel dolqozá pedagógusok végeznek— e minta tanításokat? 4 jó módszerekkel éa a műnk jukban kitűnt tanárok éa tanítók róazesülnek-c dicséretben, vagy valeril en más elismoróben? Tekintettel nm , hogy a jelentés "nem n gfelelő th Magógueokról", atb. beszél, az a kérdésem, hej; a következő iskolaévre elő var-e már készítve a non megfelelő pedagógusok leváltása, kicserélése? . GálaidiiAz elei k'rióaeai Jóknak tartjn-e az. osztály e Jelenleg hjazn'lotoa t; rr 'széttudományi tankönyvöket? A második kérdésem* mii en a Szülők l3..ol'jának látogatottsága? A !*raa- dik kdrdéaem* kielégítőnek t*rtjí.-e az oazt/.ly a Vétóves egyéni t«.nullában i t rmészettuior-'nyoa ezeken lévők működését, kill 'nöű'cn azoknak a kádereknek s működését, akik ezekot a tanulóköröket vezetik? Döbrenteinó i Kérdéseim e^y részét az elvtáraal m'r elrrondt k, csupán egyetlen kérdésem maradt* \ határozati jev^slat % 1./ .ontja arról szól, hrt y az iskolai életben t mpás t falható ell« nsé- gee aicnmrunkgvo 1 szemben gondoskodjék az osztály az iokolrlk vezetőinek helyes kiválelátásúról, munkájuk megerősítéséről ée helyes káder- politika vul v gye fel « harcot az allenséggel szemben. Snnok a batáta idejós szeptember 1. Ezzel kapcsolatban az a kérdésem, hogy nik nt ! JE----------------
