1951. március 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
48
* I mert el lehet képzelni, hogy vagy egyik 1 észről nagypn liberálisan kezelik ezt a kérdést, vagy esetleg itt túl szigorúan olyan követelményeket állítanak fel, a.nelyeket azok egyszerűen nem tudnak teljesíteni. Mi más vonalról kb ismerjük, hogy itt mi van az osztályozások körül. Nekem az lenne a javaslatai, hogy konkréten meg kellene vizsgálni, kik azok a személyek, akik ott tanítanak. És azt hiszem, hogy lehetne is segiteni azon a bizonyos tanárhiányon. Egyrészt úgy lehetne segíteni, hogy itt vannak az egyetemek, amelyeknek harmad-negyedéves tanulói bizonyosan vállalják azt, hogy hetenkint három-négy órát egy-egy iskolában, megfelelő ellenszolgáltatásért, tanítani® fognak. Meg kellene néz- fo ni talán más vonalon is, - azonban feltétlenül olyan embereknek szabad itt tanítani ée olyan embereknek kell aegengedni itt a tanitáet, akik politikailag is biztosítékot nyújtanak nekünk arra vonatkozóan, hogy ha az órán kivül is kell neki valamilyen feladatot ellátni az iskolában, azt ellátja. Mert az, aki nem látja el, - mint ahogyan erről szó is volt - az elmegy az órára tiz forintért, de az óra után öt másodperccel el is szelei onnan, minthogy ezért már nem kap fizetést. Ezeknek az embereknek nem szívügy az iskola, hanem C3ak azért tanitanak ott, mert odaparancsolta őket a minisztérium, vagy pedig szükségük van arra te-N a pénzre, amelyet az óraadás fejében kapnak. Ez az állapot azonban nem tartható fenn. Ezért kell megnézni, hogy kik azok az emberek, akik ezekben az iskolákban a jövőnket nevelik, - mert nekünk nem mindegy, hogy milyen formában uixik nevelik. A másik javaslatom az, hogy úgy kellene foglalkozni a kérdés- \ sel, hogy konkréten meg kellene'nézni, milyen állapotok vannak a hely^ sz-inen, hogyan néz ki a tanitás. A jelentésnek is ilyen értelemben kellens összeállítva lennie. Amikor elolvastam a jelentést, az volt az érzésem, hogy kissé papirszagu és valószínűleg az elvtársak a beérkezett jelentések alapján állították össze. Ez megmutatkozik abban, hogy néhány számszerű adatot sorolnak fel és azt, hogy mit tettek a hibák kiküszöbölésére, a hibák okait azonban egyáltalában nem boncolgatják. tó®ggggg} • # •* •» -wb
