1951. január 23. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

50

í fo \ MÓl Gíiy kérd' flt szeretnék fölvetni. Az általános iskolákban az I. é a II. osztályos tanulók kapják a legjobb rendű oazt'lvsatokat Sz azzal van megokolva, hogy ott kevesebb a tantárgy. De tudjuk, hogy ott olyan gyermekek n-;.u: k i kólába, akik még nam i" tanultak. Ez to­kát tcn^leg ok lenne arra, hogy ezeknek a gyerekeknek könnyebb az anya* got átvenniök, mint a felsőbb tagozatunknak? Hatulovszky t Mii .van intézkedés történt abban az ir nyban, hogy megszűnjék az, ami mint a Jelontéa ia irjs, nem rit— kezében ka eset, hogy diákjaink xxxirtoai nmorikai ponyvaregény eket, klerikális, reueiős sajtótermékeket találunk, többek között a Ural Tröet oiraü fo reakciós könyvet. A túlterhelés kérdésJ vei T/rfoglnlkoztunk néhányszor, a nortint azt látom, hegy fel von véve és ugyancsak beható, alapos vizagá­2 latna t vetAk aká. Milyen intézkedés történt ezen a téren. Volt már ala­posan vizsgálva? í ó y Boris »A1 Írandó® előfordul itt ia és másutt is az a megállapítás, nogy a munkás szárma zár. gyerekeket hé térbd szorítják, nem osztályozzák megfelelően, nem törődnek kellőképon a nunk rágyérekek ^ se itésévnl, tanulmányi színvonaluk emelésével. Ki tört nt annak érdé­kében, hogy a pedagógusok est a dolgot na oaak forrná liapUt oltásra vé­gezzék, hanen meg i» értaék, hogy mié t fontos a nunkéagyerekokkol fog* lalkozni éa ezzel kapcsolatban megértsék a nunkáaooatály vezető ezere­? „ pót a proletárdiktatúrában. Azt top iBZtaltam, hog ezt általában nea értik. Elnöki Van ég aa elv társaknak kérdésük? fSlnoal/ Több kérdés ninos. * P e a t a iTisst-’it Vé reiaJtábizottaág! Asík, .akikről itt uz var irv», hogy nem < ezt lyozhntók, annyit mulasztottak ebben al évnegyedben, hog a rend te r tó 0 Attxtxnuxx értelmében nexu kaphattak osztályzatot• Ez az nban nem annyit Jelont, hogy elv satik iskolai l évüket, hanem ez ceuún erre az évnegyedre vonatkozik. Ezt később térré ^ 11 - —^ ti -tt------ —________i._________________

Next

/
Thumbnails
Contents