1950. december 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
6
i í (9- 4 nhol az összes tanulók száma 12,929. Ezekben a lemorzsolódási számokban benne vannak azck s felsőbb osztályos tanulók is. akik továbbtanulásra szeptember hó folyamán nem is Jelentkeztek /417/, A lemorzsolódás oka főként az, hogy a tanulók kereső pályára léptek,A középiskoláknál fokozottabb mértekben érvényesült az üzemek felszívó hatása. A tanulók nagy része arra hivatkozott, hegy nen is akar már tovább tanulni 06 igy iparcstanulónek ment. Sok esetben hivatkoztak a tanulók az anyagi nehézségekre. Kisebb számban idézte elő a lemcrzsolódaet a megbetegedés és főleg 0 közgazdasági középiskoláknál a beiskolázás rossz irányítás# okozta a lemorzsolódást, de ez tapasztalható az általános gimnáziumoknál is. E tanévben 32,919 tanuló iratkozott be a középiskolákba és ebből adódik a fenti 523 lemorzsolódás az első négyedáv„vérére. A tavalyi 27.651 tanulóból az első negyedévben lemorzsolódott 1240 tanuló. A lemorzsolódás lényegesen csökkent, de további fokozottabb harcot kell inditani ezen r területen, mert az ellenség különösen a közópiske-^lo vonalán érezteti hatását. > A klerikális reakció kiveszi részét c lemorzsolódás elősegítésében. Jelentős szerepet játszik abban, hogy különféle mesterkedésekkel, foglalkozásokkal elvonj# a tanulódat a tanulás munkájától és középiskolai vonalon különösen hangoztatják a tanulás hiábavalóságát, így’elősegítik különösen a vidéki szegénypsrnszt tanulóknak a középiskolai kollégiumokból való kimaradás©t. Elősegítette a középiskolai lemo„rzsolódást a volt Főigazgatóság ügyintézése is, amellyel a „beiskolázás kérdését kezelte. Annak most „tapasztalhatjuk a következményeit. A bürokratikuson végrehajtott átirányítás miatt sok tanuló olyan középiskolába került, amely „egyáltalán nem felelt meg képességének és érdeklődésének. /PÍ. Gáspár Dóra „zenei gimnáziumba kérte felvételét és gazgnzdasági gimnáziumba osztották be./ Igen sok esetben megtörtént, hogy a tanulót - bár lak-sa közelében is volt hasonló tipusu iskola - mégis lakásától távoli iskolába irt# be. /Pl, Vorosztó Jolán ped. to gimnáziumba kérte felvételét, a IX.,Vendel-utcn 7 szám alatt lakik és s XII., kerület Ped. gimnáziumba írták be, pedig a Vendel-utcában is van pedagógiai gimnázium./ Nagyon gyakori Jelenség a „műnkásszármazású tanulók elaziváse népgazdaságunk ipari ágazatába. Pártunk „és kormányunk m°r több alkalommal kiemelte a szakképzett káderek utánpótlásának fontosságát* Különösen fontos, hogy politikailag cs szakmail© képzett dclrczók kerüljenek a felsőbb vezetésbe. Ezért szükséges, hegy a munkás ós parasztifjak továbbtanuljanak. Szeneinknek ez az vlszívó munkájn nem szolgálja a tervszerű és fejlett szakképzett munkaerőutánpótlás megteremtését, amely pedig ötéves tervünk sikeres megválóéitás»nak egyik központi kérdése. Maguk a pedagógusok aem értékelték ki eléggé enntk r kérdésnek fontosságát. Napirendre térnek 0 hiányzások felett, pedig oz később behozhatatlan kiesé st jelent a tanulásban. Sckszcr nem kisérik figyelemmel, hegy a tanulók megőrtettek-e az anyagot és továbbmennek anélkül, hogy az alapokat biztosították volno. L a • «■*>#*» —B}
