1950. december 19. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
63
hogy gyermekükből egyetemi tanár lesa-e vcgy pedig esztargály os. Xtf qzere+nék felvéteni még egy kérdést. Javarolom, h o^első- sorban a zoktan ez osztói j/okb m, amelyek mér az utolsó évüket jfVjác konkréten magyarázzuk meg a gyermekeknek, mif jelent az, hory tu|— lajdonképen mit jelen4 pályát választani. Merem állítani, boyy a gyermekek túlnyomó többsége anélkül választ pólyát, bogy konkréten tudná, bogy mit jelent az a palya, amelyet választ, mi az, hogy ő el fog menni Öntőnek egy gyárba, vagy mit jelent ez, hogy belőle orvos lesz. JSzt tehát, konkréten meg kell nekik magyarázni, ée erre meg is van ? lehetőség. Vannak ugyanevezett szabad fog- fo lalkozáei órák, amelyeknek keretébe ezt be lehetne iktatni. Mi tehát Mtn úgy foglalkozzunk a gyermekekkel, Mpy már az iskolába való bekerülésükkor is, bogy ők a tanulók legjobbjai és ezek vegyék természetesnek, hogy ők tovább fognak tanulni. N agyi Horváth Zoltán eivtárs kérdésemre azt mondotta, hory nagyjából fudják, mi 4 kel] csinálni a középiskolák r elé, de nincsen pontosan tisztázva, hory mi a felatatuk. A kerültek felé viszont megmondta, hogy az 4tft£olák politikai kézben ♦ artá- to sa a kerületek feladata» Azt hiszem, elsősorban az a legfontosabb, , hogy hamarosan tisztáfni kellene, bogy az osztóinak mi a feladata a középiskolák irá&yitásanak kérdésében, - a kerületeknek • # pedig meg kellene adni a lehetőséget, hogy a politikai felügyeletet valóban gyakorolni tudják. Most az a helyzet, hogy az kolai bizottsági ülésen a kerületi oktatási osztályvezetők k ü- lcjbcző politikai feladatokat kapnak a középiskolák felé is.Vi! szint a középiskolák felügyelete nem tartozik a kerületi tanás / * hatáskörébe, és igy a pedagógusok, valamint a középiskolai igfz* 0 gatók nem állanak szóbe a korülcti osztályvezetőkkel. Gyakorlatilag tehát nincs meg a lehetőség arra, hogy a politikai felügyeletet gyakorolják. ^ t I * nm »•* —B 30/a. . J \ ___________________ H----------------------
