1990. április 10. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
338
— I HP** HlI HM a háttérfeltételek. A fővárosi továbbképzés keretei között mintegy 2000, a kerületi pedagógiai kabinetekben, oktatástechnológiai bázisokon is hozzávetőlegesen ennyi pedagógus tanulta meg a géphasználatot kezdő, illetve haladóbb szinten. A képzésből frissen kikerült pedagógusok zöme is rendelkezik az eredményes iskolai használatte hoz szükséges ismeretekkel és készségekkel. Mindez csupán lehetőség, amelyet az adott iskola vezetése és tes- tülete maximálisan kihasznál, vagy nem él vele. * A továbbképzés és tanácsadás szakmai bázisaként működő Fővárosi Pedagógiai Intézet a kedvező indulás után erő- sen elmaradt gépparkjának, programtárának feljesztésé- nél. Mindezek ellenére a különböző tantárgyak továbbképzési programjába beiktatta a számitógépek oktatástechnológiai felhasználásának témáit. A fővárosi közoktatásban jelen lévő számitőgépek bruttó értéke /1988. októberi adatok szerint/ 129 mFt, a hozzájuk tartozó konfiguráció értéke 195 mFt. E több mint háromszázmilliós taneszköz vagyon pedagógiai értékei mélyen a lehetőségek alatt maradnak, a pedagógiai érték gyors fejlesztésének elindítása múlhatatlanul szükséges. Ez azonban aligha lehetséges a legtöbb hozammal járó pótlólagos befektetések nélkül. Tennivalók: , Az anyagi eszközök függvényében egy gyorsabb és egy szerényebb előrehaladást lehetővé tevő feladatsort dolgoztak ki. Egyik sem irányul azonban arra, hogy viszonylag x rövid távon - 2-3 év alatt- a főváros közoktatási intézi, ményeinek számítástechnikai ellátottsága a vidék mai szintjét jelentősen meghaladja, de arra sem, hogy a főváros magára vállalja a kerületek intézményfenntartó kö- i telezettségéből fakadó terheit. Arra kell koncentrálni az erőfeszítéseket, hogy a fővárosi fenntartású intézmények gyorsabb fejlődését segítsék; a teljes fővárosi f ■ I : i _____________________________________________________
