1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
67
► i B amelyek az alapfokú nevelés továbbfejlesztésében általában is érvényesülnek* Sajátos feladat az intézményes gyógypedagógiai nevelés életkori határainak kiterjesztése az óvodai ellátás, illetve a képességek és a pályaalkalmasság szerinti középfokú továbbtanulás felé. Újabb feladatot jelent a társadalmi beilleszkedés, a rehabilitáció eredményesebbé tétele. A sérült gyermekek sikeres iskolai előrehaladása nagymértékben attól függ, hogy idejekorán részesülnek-e szakszerű ellátásban. E- zért folyamatosan ás erőteljesen kell gondoekodni a sérült gyermekek minél korábbi felderítéséről. A gyógypedagógiai át- és visszahelyezés rendszerének eredményesebben kell szolgálnia a tanulók differenciált iskoláztatását. Az általános iskolát végzettekkel egyenértékű jogokat kell adni a gyógypedagógiai intézmény 8. osztályát végzettek számára, még akkor is, ha az ő tudásuk szűkebb területre korlátozódik. Munkához, megélhetéshez ez a jogbiztonság feltétlenül szükséges. Jelenleg csak alapfokon működnek gyógypedagógiai intézmények, holott a fogyatékos fiatalok társadalmi beilleszkedéséhez szükség van a 14-18 évesek képzésére is: egyrészt gyógypedagógiai segítséget kell nyújtani a középfokon tanuló test^., érzékszervi fogyatékosoknak, másrészt pedig - a többiekkel együtthaia- dásra nem képesek számára - speciális szakiskolákat kell létesíteni. Ez a feladat a kisegítő iskola továbbképző tagozatának átalakításával oldható meg. Az alapfokú nevelés keretein belül váljék lehetővé, hogy a középsúlyos értelmi fogyatékosok és a kettősen sérültek 16. életévük betöltéséig vehessenek részt iskolarendszerű képzésben, és a jelenleginél jobban készülhes- t senek fel egyszerű munkafolyamatok végzésére. Ezt a 8. osztályt követően szervezett, munkára felkészítő csoportokban lehet megoldani. A gyógypedagógiai intézményhálózat fejlesztésével váljék teljes körűvé számukra az Iskolarendszerű képzés. Javításra szorulnak a családban ás oktatási intézményben nem nevelhető, egészségügyi ellátást igénylő, de képezhető tanköteles gyermekek oktatásának feltételei is. Az egészségügyi és a művelődési ágazati felelősség és munkamegosztás következetesebb érvényesülésével a szociális intézmények hálózaténak olyan kiépítésére van szükség, hogy a 16. életévét betöltött, önálló ' a \- 55 -
