1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
423
► I kell kezdeményezni, javítani kell általános anyagi helyzetüket, s az ezredforulóig ennek végleges rendszerét ki kell dolgozni, kísérletezni és általánossá tenni számukra a jobb körülményeket* A fiatalok pártfogásának, utógondozásának szervezeti és személyi feltételeit is javítani kell. Az óvodásotthonok kivételével valamennyi nevelőotthonban, továbbá a gyermek- és ifjúságvédő intézetekben működjék utógondozó és családgondozó pedagógus. Növelni kell a nevelőszülői felügyelők számát is. 3.4. Középfokú oktatás fejlesztési koncepciója Az elmúlt évtized kiemelkedő eredménye a főváros közoktatásában az, hogy a középfokú oktatás gyakorlatilag teljessé vált. Megerősödött a lakosság igénye az általános művelődés iránt, a fiatalok érdeklődése kiszélesedett, jelentősen nőtt azoknak az aránya, akik a középiskola elvégzésével a szakmunkásbizonyítvány mellé érettségi bizonyítványt is szereztek. Ugyanakkor számtalan ellentmondás forrása lett az, hogy a középfokú oktatás három típusában eltérő színvonalú általános műveltséget nyújtó képzés folyik. A középiskolákban a szocialista erkölcs követelményei nem érvényesülnek olyan hatékonyan, hogy a tanulók magatartását, életmódját tartósan, egész életre ezóló- an befolyásolják. Már sok iskola nevelőtestületében alakult ki a határozott követelménytámasztásnak és a minden egyes gyermekért vállalt humanista felelősségnek az az egysége, amely pél, damutatő, de néhány intézményben még nem elég erőteljes ez a nevelési törekvés. Nem vonják be az ifjúságot a közösségi ügyek intézésébe, a többiekkel való foglalkozásba, a közös felelősség vállalásába. így nem mindenütt hatékony a fiatalok felkészítése a közéleti magatartásra. Az iskolákra egyre inkább jellemző az, hogy gazdaságpolitikai, ideológiai éa kulturális információk birtokában lévő szülőkre, szakemberekre támaszkodnak, segítségükkel szervezik meg a politikai és közéleti munkát, így téve nyitottabbá a nevelést. Ugyanakkor a társadalomban meglévő és növekvő feszültségeket, ellentmondásokat és az ezek-
