1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
405
képességeit. Ha lemaradást mutat a vizsgálat, külön foglalkozást kell szervezni a lemaradóknak, például az olvasás, a manuális készség, a számolás, a műszaki-technikai gondolkodásmód fejlesztésére, A szakosított tantervű osztályok rendszerét - 4, évfolyamtól kezdődően - fenn kell tartani, tartalmilag továbbfejleszteni, A befejező szakasz - a 6-8, osztály - fő feladata a fejlett gyermeki öntevékenységre alapozott képességek, a készségek megszilárdítása és továbbfejlesztése, figyelembe véve a tanulók önkéntes irányultságának, érdeklődésének jellegét, és segítve a reális pályaválasztást és továbbtanulást, A tananyagot úgy kell - józan határok között - differenciálni, hogy ne növelje, hanem csökkentse a tanulók közötti művelődési egyenlőtlenségeket és elősegítse a továbbtanulási szándékok valóra váltását. Az iskolák tevékenységének mind teljesebbé, differenciáltabbá tételével - a magasabb osztályfokokban egyre kiter- '■u jedtebben - teremtsék meg a fiatalok teljes értékű szocializációjának kereteit, s ebben a folyamatban az intézmények belső világának demokratizálása, az intézmények külső kapcsolat- rendszerének gazdagítása egyaránt kapjon hagsúlyos szerepet. Az általános iskolai fejlesztésnek az iskola által irányított tevékenységednek fokozatosan ki kell terjednie a gyerekek e- gész napos elfoglaltságának szervezésére. Énhez a jelenlegi é- pületek fokozatos átalakítására, az új funkciók betöltésére alkalmas épületekre és több pedagógusra lesz szükség. Az idegen nyelv tanulásának feltételeit, a csoport-oktatást, a nyelvi laboratóriumot megteremtve jelentősen javítani kell a nyelvtanítás eredményességét. El kell érni, hogy az általános iskolák felsőbb osztályaiban két idegen nyelvet tanulhassanak a fiatalod eredményesebben, használhatóbban. Az líj pedagógiai programok érdemi megvalósítását összehangolt, a frontális, a csoport és as individualizált tanulást egyaránt segítő oktatástechnológiai rendszer intenzív használatával kell megvalósítani, s ennek a rendszernek elemévé válik a számítógép, valamint a videotechnika, továbbá a forrásközpontokká fejlődő iskolai könyvtár, A számítástechnika alapjait az általáL,o5 j + — [ - 44 -
