1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

39

Dunakeszin, Érden, Szigetszentmiklóson; más központokban ez­után következik: Kerepes tárcsán, Rákoskeresztúron. Néhány köz­pont azonban kevésbé fejlődött, elmaradott, pl.: Dunaharaszti, Vecsés, Pilisvörösvár, Pesthiuegkút. Az első csoportban a szakmai választék növelésére volna szükség. A második csoport központjaiban integrációs intézmények telepítése kellene. A felsorolt fejlesztéseket részben Budapest főközpontjának ill. a városrész központjainak tehermentesítése, valamint a tele­püléscsoport-központok egyébként is fontos kialakítása indokol­ják. Mindezek érdedében a fejlesztési koncepciónál - az országos oktatásfejlesztési irányelvek alapján - fokozott jelentősége van a térben és időben részletezett demográfiai előrejelzés­t x ne* valamint a lakosság igényei ismeretének, amelyek a köz­oktatásfejlesztés irányát, belső arányait és a fejlesztési feladatok dominanciáját alapvetően meghatározzák. 2.2. A közoktatási intézményhálózat fejlesztésének alternatí­vái Az egyes közoktatási intézménytípusok építésére az érvényben lévő ágazati szabványok részletes előírást tartalmaznak, meg­határozva az intézményekhez tartozó fő-, kiegészítő- és ki­szolgáló egységeket, azok befogadóképességét és alapteruletét is. Az intézmények jelentős része ezeknek az előírásoknak nem tesz eleget. Az intézményhálózat fejlesztésénél tehát azt tűz­hetjük ki reális célként, hogy az ezredfordulóra minden buda­pesti közoktatási intézmény épülete feleljen meg a jelenleg érvényben lévő előírásoknak, kihasználtságuk pedig ICC #-ra menjen vissza. Az ágazati szabványok iskolatípusonként külön­böző területtel, más-más helyiségeket írnak elő. Ezeket az elő­írásokat - legalább az ezredfordulóig - el kell érni a meglévő épületállománnyal, az újabb épületeket pedig ezeknek megfele­lően kell építeni. A demográfiai hullámzás, amelynek ciklikus ismétlődése várható, azt a követelményt támasztja az oktatás tervezésével szemben, II 39 H % r __________ 1 - — - —-—-————* r n M -27-

Next

/
Thumbnails
Contents