1984. szeptember 25. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
340
bővítés struktúrája segítse elő e célkitűzés megvalósításét.Ennek az a feltétele,hogy a középfokú nevelési—oktatási intézmények fgj- ■'Yg v-j leszté se is i emelt t Arsadnl'ai-■gazdasági program 1 * ve* . A gimnázium és a szakközépiskola távlatilag is őrizne meg,de az igényekkel és a lehetőségekkel összhangban a mainál fejlettebben ■ nlegi funkcióit.Az általános r > ■ * ‘ rendszere és ismeretanyaga a kétféle középiskolában oly módon Vrrin jón vöxel f' e 'gm'shoz,hogy ’-mw-vi iskolatípus növendéi-ei igényes •'ltalánor uüveitn'-g birtokába jussanak,s ezáltal !:ov'Y - tanulási esélyeik is növekedjenek. A magasabb szint*" általános 's szakmai elméleti műveltség elsajátításának igénye megköveteli mind az általános,mind a szakmai műveltségi anyag korszerűsítését.A ■wSSSf két középiskola közötti átlépór4 zökkerőmentesebbé- kell tenni. Növelni kell ez érettségi/képes1 tő,záró/vizsga jelentőségét,megerősítve szerepét a középiskolai tanulmányov összefoglalásában, íÜSBhI ellenőpzé rv'ben é r a felsrfo?cu továbbtanulásra való sikál ma«?cág B^^H A gimnáziumi képzés elsődleges funkciója r felsőfokú továbbtanulásra való eredményes felkészítés.A feltételek fejlesztésével arra krii. törekedni,hogy a noV z körül**é nyék között dolgozó gi mnáziumok is ig es íithessék a feladatot.Fontos társadalmi ér fűződnek ahhoz.hogy ez az iskolatípus mindkét nem számára,továbbá a fi zikai munkát végzők gyermekei, körében i.s vonzóbb legyen .Lehetővé kell tenni,hogy a továbbtanulr1 nem kívánók számára bővüljenek a gimn-i oktatás befejező évfolyamain a közvetlen gyakorlati el- helyezkedést előkészítő oktatás lehetőségei. Jby ■ A szakközépiskolai képzés minőségének folyamatos javításával a BBS tanulókat fokozott mértékben kell kénessé tenni mind a meghatározott szakképzetts« g el sajátítópára,mind oedi • felsőfokú - elsősor- aBBBrm bán szakirányú - továbbtanulásba.Fz utóbbit az elméleti jellegű fakultatív foglalkozások fejlesztésével is segíteni kell.A szakközépiskolának is széles körűen felhasználható a önállóan bővíthető, továbbfejleszthető általános és szakmai ismereteket,kénes- cégeket kell ki.nlpkite.nie.A mainál jobban lehetővé kell tenni,hogy az oktatás első szakaszában széles,átfogó szakesoportos képzés folyjék,amit az iskolarendszerű szakképzés befejező szakaszában - az egyes képzési irányoknak megfelelő tanulmányi idővel - differenciál tabb,szakosod ottabb oktatás kövessen. A technikusképzésnek 1985-től kezdődő fokozatos bevezetésével a szakközépiskolákban szükségessé váló uj nevelés-oktatási programok és óratervek kidolgozását 1 s fel kell használni nrm,hogy mérsék- 7 lődjék a szakmai tantárgyi rendszer elaprozóttsága,ég az általános müveit ség, valamint a szakmai alapozást szolgáló tantárgyakra1' - különösen az első két évfolyamon - nagyobb legyen a részaránya. BH ! A középiskolai képzés fokozatos szélesítése,a közép- és felsőfokú oktatás megfelelő szerkezeti,ill.tartalmi-pedagógiai illeszkedése •é'SyBBi i fontos az értelmiségi utánpótlás szempontjából is.Fokozottabban törekedni kell tehát arra,hogy a középiskola mind minőségi,mind gmi mennyiségi tekintetben megfelelő merítési alapot biztosítson a felsőoktatás számára.Lehetőséget kell teremteni a középiskolai tanárok rendszeres és aktív részvételére a felsőoktatási ' té ■- méryek felvételi vizsgáin.A ^elsőoktatási intézmények oktatói vegyen részt a középfokú oktatás egyes formáiban,különösen a :B|' * technikusképzésben,a záró- és érettségi vizsgákon. A műszaki és agrár felsőoktatási intézmények oktatóikkal,gén- és müszerállományukkal,laboratóriumaikkal járuljanak hozzá a technikus- képzés megalapozásához. 3b
