1982. június 22. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
37
r In i tárokat, öt kerületben /III., IV., XVI., XVIII., XXI./ elkerülhetetlen volt a tanulók autóbuszon történő szállítása. Az 1981-82-es tanévre beiratkozott 193 ezer fő tanulólétszámot 5.967 teremben /osztályterem, napközisterem, előadó/ helyeztük el. A tanulólétszám nagymértékű növekedése ellenére fővárosi átlagban a tanulócsoportok létszáma /28,7 fő/ és a váltakozó tanítás aránya /1,82/ lényegében nem változott. A napközi otthoni ellátás arányát a 12 ezer fővel megnövekedett tanulólótszám mellett is 57,5 %-ról, 58,6 %-ra tudtuk bővíteni. 1981. évben tett erőfeszítések ellenére a fővárosban az általános iskolák egy részében, általában az uj lakótelepeken kedvezőtlenek az oktatási feltételek, ami hosszabb távon nem tartható fenn az oktatás hatékonyságának romlása nélkül. Tovább nehezíti a helyzetet, hogy az általános iskoláskorúak létszáma tovább emelkedik 1982-ben /kb. 9.ooo fővel/, igy a tanulólétszám az 1982-83-as tanévben meg fogja haladni a 2oo ezer főt. Ez arra késztette a tanácsi vezetést, hogy az általános iskolai tanteremfejlesztési feladatok megvalósitá- I sával rendszeresen foglalkozzon. E program végrehajtását az MSZMP Budapesti Bizottsága és az építési tárca is messzemenően segíti. A kivitelezői magatartásra 1981. évben jellemző volt, hogy vállalkozási szerződések megkötése hosszú átfutási időt igényelt. A kivitelezők sem az átadás határidejét, } sem a munka minőségét nem a szerződésnek megfelelően teljesítették. Ennek következményeként húzódott át 1982-re 3o tanterem építésének befejezése. Ez természetesen az ágazat 1981. évi pénzügyi keretének felhasználását is befolyásolta, nem tervezett pénzmaradványokat eredményezett. Szervezéssel 69 középiskolai tanterem létesült. Elkészült a Beregszászi úti 39. sz. Szakmunkásképző Intézet 2o tantermes iskolája, a szakmunkásképző intézetek kapacitása további szervezéssel létrehozott oktatási helyiségekkel is bővült. w ii j ______________________________________________________ i---------- — —— -------------------
