1979. június 26. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
17
a tanköteles korhatáron belül. A lemorzsolódás elleni harc erőteljesen megindult néhány éve, de ennek jobban érezhető hatása csak később hozhat jelentősebb számszerű eredményeket. A bukások, a túlkorosság elleni küzdelem jobb eredményű a bentlakásos gyógypedagógiai intézetekben. Nem megoldott a kettős fogyatékosok képzése, és csak részben megoldott az imbecillis tanulóké. Hasonlóan elmarad az igényektől az értelmi fogyatékos óvodáskorúak speciális intézményes nevelésének lehetősége. A fogyatékos gyermekek nevelésének legnagyobb gondja nem közvetlenül és tisztán pedagógiai természetű, hanem a gyermekek társadalmi rehabilitációjának lehetőségeivel függ össze. Az értelmi fogyatékosok iskoláiban nyolc osztályt eredményesen befejezett gyermekek iskolai végzettsége az általános iskola 6. osztályának felel meg, erre tehát szakképzés közvetlenül nem építhető. E művelődéspolitikai megfontolásból érthető korlát azonban a fogyatékos társadalmi rehabilitációjának akadályozójává válik. Még az érzékszervi fogyatékosok általános iskoláiban szerzett végzettsége általános iskolától megkülönböztető jelzését is megbélyegzésként élik át az érdekeltek. Mind ez idáig az is megoldatlan, hogy a kisegítő iskolai tananyagot tekintetbe vevő speciális különböze- I v ti tananyag és vizsga utján szerezhessenek teljes értékű általános iskolai bizonyítványt ezek a fiatalok. Az értelmi fogyatékos fiatalok 80-90 %-a kisegítő iskola elvégzése után felvételt nyer a szakmai előképzést adó és az általános művelést is végző kétéves "továbbképző tagozatok"-ba. ' /A XI., XV. és XXI. kerületi kisegítő iskola mellett működnek ezek./ A tagozatok 20 vállalattal állnak szerződéses kapcsolatban, 24 szakma rész-munkaterületeire adnak szakmai előképzést, A fiatalok 70-80 %-a megkísérli ezzel a szakmai jellegű képzéssel párhuzamosan a dolgozók általános iskoláiban az általános iskolai 7-8. osztályos bizonyítványt is megszerezni, hogy a szakmunkássá ( válás lehetősége megnyíljék számukra a későbbiekben. Az általános műveltségi és szakmai tárgyak tanulása és a rendszeres munkavégzés, valamint az önálló életvitel elkezdése egymás mellett és egyszerre gyakran megoldhatatlan nehézségek elé állítja ezeket a fHI ^ ____ n U \ . - -
