1979. június 26. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
13
k -7 - Biztosítandó a tanulók 65-70 %-ának napközis ellátottsága ;- Arányosítani kell a kerületek és iskolák között a tanulócsoportok létszámát. Megközelítően azonos körülmények között folyjék minden iskolában a tanulók nevelése, oktatása; , - Valamennyi iskolában alakuljon ki az általános iskola korszerűbb struktúrája /alsó tagozatosoknak önálló osztályterem biztosítása; a felső tagozatosok szaktantermi oktatásának megvai lósitása; a napközis ellátásban az 1-2. osztályosok számára az iskolaotthonos forma szélesítése; a 3-4. osztályban a hagyományos napköziotthonos ellátás; mig a felső tagozatos osztályok számára a klub-napközis -foglalkozás, mely számol az ifjúság teljes szabadidő foglalkoztatásával/. . , E célok megvalósítása érdekében a Végrehajtó Bizottság szem előtt tartotta, hogy az oktatás észszerűbb szervezésével a tartalékok felhasználásával a társadalom anyagi erőforrásaiból szigorúan csak a realitás határain belül igényeljen pénzt és építőipari kapacitást. Ezeket figyelembe véve határozta meg intézkedéseit. Ezek a következők:- Valamennyi általános iskolában minden helyiséget /tanterem, napközis szoba, előadóterem, könyvtár, stb./ délelőtt oktatási célra használjanak a szaktantermi oktatás rendszerében; I- A tanulók 65-70 %-át vegyék fel napköziotthonba, s a délelőtt oktatási célra használt helyiségeket délután napköziotthonos ellátásra, illetve klub-napközis foglalkoztatásra, mozgalmi tevékenységre használják, törekedve arra, hogy ezen helyiségek berendezése alkalmas legyen mind az oktatási, mind a napközi foglalkoztatási funkcióra;- A tanulócsoportok létszámának átlaga minden kerületben 30-31 legyen oly módon, hogy 28-nál kevesebb, s 34-nél több gyerek ne kerüljön egy osztályba;- Az általános iskolai körzethatárokat ennek megfelelően alakítsák. A körzethatárok kijelölésénél azonban figyelembe kell venni a népesség városon belüli mozgását is, s nem szabad mereven a kerületi határokat körzethatároknak is tekinteni. A körzethar? K
