1973. június 29. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
443
1 I- A pedagógusok k ré! en elnök racg szemléletbeli fogyatékosságok a fizikai dolgozók gyermekeinek nevelés vei kapcsolat) n, ezek k i v-'ler. .nyék# n ; óbb i - 1 ;ct ér e- .1 ezek k - zül annak a hangoztatása - külön sen pereim: erű lei toki :n ho y r. fizikai dől özek yenekéivel v - ló differenciált loglalkoz 's az a .ott k ’rze ben /iskol bán/ felesleges, hiszen ott 'ni ric zaknem minden !nnuló munkás yerek". A céltudatos es sokféle erőfeszítés ellenire a fizikai . olgoz k gyermekeinek tanulmányi helyzete ma meg nem éri el a kívánt szintet es változatos képet mutat* ’endenciájra) n L ja ;felei .11 ni azok t a :"l nbsé iket, ] k a családi körny :: te'l ah inak. iv ó. , zakt n rmi rendszer Ennek r szervez si forr nak az a 1 nyege, ic y a felső tagozatos tanulok minden szakórát a megfelelő szaktanteremben töltenek. rendszer biztosítja zeml lt tő eszk zök, kézi- nyvtárak és egyéb felszerel sek sszpon Ltott ’ laszn 1 ; t, az órák jó előkészítésétJL tapasztalatok szerint a az kt ntormi rendszer a tanulok szamara vonzó; r. munka légk. re ke: vezo; a tanul k ön 11 ;á i megn ; r >dik az iskolák z s ' - tartóz i érzésé, a kis col- tanul: kort, az iskola tárgyi értékeiért es tisztaságáért val felelősségtudat, mellett a azakt ntermi rnndczor- re való áttérés a helyiségek jobb kihasználásával módot nyújt a váltakozás! arány csökkentésére is.- .i. pedagó ucokkal folytatott viták során a szalctantered rendszer oevezetésétol többen az iskola fegyelmet féltették, mivel véleményük szerint a tanítási órák közötti "vándorlás” zavarja a. belső rendet. A többségi tapasztalat viszont azt oizónáit ja, hogy jobban kell építeni a tanulok önállójára; az un. vándorlás" kiváló lehetőséget nyújt az ifjúsági nkorraunyzat erősítés .re. czalctan- termi rendszer számos előnye a kezdeti rnsházsámsk á M I- 8 -
