1973. június 29. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
438
I " ' _ : kerületi tanácsok is erőfeszítéseket tesznek a tanórai és tanv 'li te tnevelési lehetősé ;ek növelésére* /I., II*, VIII., iX., III., ív., v.I. kerületek/. 42 általános iskoláidban a- zonban egyáltalán nincs tornate: em, ■ tanulók egyötöde csak szUk- ségtornat rmekben részesül testnevelésben* Kevés az iskolai sportudvar, és költségvetési ledezet hiján nincsenek is megfelelően karbantartva. /Lásd 2o.sz. táblázatot*/ javultak z úszásoktatás leltételei, snácsi fenntar- tásu tanmedencéig!: szama negyedik öteves terv végére 13 lesz, s ezzel mintegy ±5 ooo tanuló kötelező úszásoktatását lehet megvalósít ni. Az esztétikai, művészeti n velős terén jelentős az o. 1 relopés. z ónek-zene tagozatú általános iskolák szama 39. Bennük nv asfoku zenei n velésoen részesülő tanulóink ez* ma csaknem 8 ooo. zoneis:olák szervezete eredményesen epit az ltalános iskolai előképzésre, .. k zösr-égi es esztétikai nevelés i'-on fontos eszk zei az iskolai eneknaroic; n velosi értékük szemlole- t sen nyilatkozik mc- a nemzetközi morc vei is magas czinvonalu- tek int he ta ifjúsági hangversenyeken* “irodai omtanitásüBBí so- kat lo.jludött mcdszereiben, c egyre er dmonyesebLen jnrui hozza a tanulók esztétikai érzékének, Ízlésének fejlesztéséhez. A ..op- v zőmüvészeti nevelcs, a térlátást fejlesztő rajztanitás kiemeiKeao eredményeket is produkált /nemzetközi es hazai gyermekrajz Kiállítások sikerei/, ae sem ez, sem az irodalmi izlesfejlesztéo nem ri el a zenei nevelés hatásiokát. kiemelkedő jelentősége van annak, hogy a művészeti nevelés Különböző formainak ar ifjúsági mozgalom a természetes kerete. Az ünnepségek, a kulturális versenyek, a gyermekrajz pályázatok, kiállítások, a művészeti szakKoröK, az irodalmi szakkörök eredményesen öeztön.znek a szaoad idő kulturált felhasználására. A Kerületi művelődési házak - Különösen az e ységes területi művelődésügyi osztályok szervezése után - egyre nagyobb segitséget, lehetőséget nyújtanak kulturális programjaikkal a tanulok szabad id ej un ek meraz érvezéséhez• 2. Az általános iskolában folyó oktatómunka tanulók tu ása, az is eretek .gyakorlati alkalmazása- j A _______ f a
