1972. október 31. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

229

1 ~ 1

i 44,_lí3

1 rétén belül hiányzik nálunk* önmagában a legfelvilágosultabb

ember is osak több ismerettel rendelkezik, de megfelelő szemlélet kialakításának, következésképpen megfelelő nevelésnek a hiányában vissza is élhet azzal az ismerettel* Ha tehát kizárólag osak az egészségügy kompetenciájába utalom a kérdések megoldását, és osupán odáig megyek el, hogy más társadalmi szerveket be kell vonni, akkor nem is jutunk előbbre annál, mint hogy az egészségre nevelés egyenlő a felvilágosítással, akár arról van szó, hogy nem megfelelő a táplálkozási struktúra Magyarországon, amit ez az anyag nagyon szépen jelez is, akár arról,hogy a szexuális nevelés kérdéseiben óriási hi&ák vannak,

amit számtalan statisztikai táblázatból ki lehet olvasni: a nek^nemi betegségel^^agy a 20 éven aluliak abortuszainak rendkívül

1

idegesítő alakulása stb* Ezt a szemléletet - ha már egyszer az anyag nagyon szépen elkezdte és tényekkel áttörte - következetesebbé kellene tenni, azt javasolom tehát, hogy a 12* pontban és egyáltalán minden lehetséges fogalmazásban próbáljunk arra i törekedni, hogy bizonyos egészségre nevelési kérdéseket társadalmi ügyként, a társadalmi szervek alapfeladatává tenni I Miért ne lehetne például a helyes táplálkozási struktúra gondozásában primer szerepe a népfrontnak?! Hiszen szervezetei mindenhová eljutnak! Miért nem lehet az iskolában nagyobb súlyt és rangot adni az ember testének nélkülözhetetlen kellékeként fellépő is- meretközlésne k?

!