1967. október 24. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

23

" ---------------? I- 20 foglalkozások rendszerében kerül megoldásra. Ezeket a tanulók 60-70%-a veszi igénybe.

Tanulóifjúságunk egészséges testi fejlődése mellett nyugtalanító jelenségek is tapasztalnátok. Ilyen az ideg- rendszeri terheltség. Különösen a középiskolás ifjúság körében kezd elterjedni a különböző nyugtató szerek használata, Az idegrendszeri terhelést nem ellensúlyozza az ifjúság nagymértékű sportszeretete sem, mert a szórakozás, testedzés céljából űzött sportot eí5yre jobban kiszorítja a versenysze- rüség, ez pedig további terhelést okoz.

Nem tokinthetjük megoldottnak ifjúságunk szexuális nevelését sem. Szélsőséges nézetek csapnak össze e tekintetben.

Iskoláink sem'tudnak megfelelően foglalkozni ezzel a kérdéssel. Az ilyen témájú osztályfőnöki órákat pl. szívesebben tartatják meg orvosokkal, figyelmen kivül hagyva, hogy a biológiai felvilágosítás csak eszkozkért használható fel a pedagógiai, etikai problémák során.

Az utóbbi két évben a közösségi név elesnek főleg két jellemzője erősödött: a demokrat izmusra és az ön f e ve ke n.y sé gru nevelés. E tekintetben biztató kezdeményezések bontakoztak ki iskoláinkban. Ezek főként arra irányulnak, hogy a közösségi nevelés mentessé váljék a sémáktól, s az élet eleven lüktetésével telítődjék.

Legkönnyebben a szervezeti keretek épülnek ki, nehezob- > ben az önkormányzat tartalmi vonatkozásai. Az eredmenyek abban summázhatok, hogy a tanulók véleményének fokozottabb teret engednek az iskolák elsősorban a mozgalmi tervek, programok készítésében, a kulturális és sportélet megszervezésében és helyenként az iskolai házirend kialakításában. Emellett gyakran előfordul, hogy a pedagógusok megsértik az ifjúsági szervezet és a diákvezetők önállóságát, nem tartják természetesnek bevonásukat a tanulók mindennapi életére vonatkozó döntések meghozatalánál.

713/Hl.

i S|^

___ 1 Igl

I