1966. január 14. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

7

BUDA.PES 1 FŐVÁROS TANÁCSA Vl BEHAJTÓ BIZOTTSÁGA

H|

Tisztelt Tanácsi

t

Íz M3zMP VIII* Kongresszusa útmutatásainak valóra váltását a közoktatás területén az iskolareform segíti elő. Az iskolareform szabja meg a szocialista iskola tevékenye égének legfontosabb tartalmi követelményeit* Azt tűzi ki célul, h:gy az Iskola a Szocialista társadalom számára olyan ifjakat neveljen, akik mindenoldaluan és harmonikusan fejlettek, testileg edzettek, elméletileg és gyakorlatilag képzettek, müveitek, politechnikai szemlélettel rendelkeznek, a dialektikus materialista világnézet és a szocia.U sta erköl e alapján gondolkodnak ős cselekednek, munkaazerető, tevékeny közösségi emberek* Ifjúságunk a társadalommal együtt fejlődik. Hibái és erényei egyaránt a társadalom életében gyökereznek, A Központi Bizottság ideo- ^ lógiai irányelvei is utalnak arra a tényre, hogy "ifjuságunk

szemléletét ős magatartásán a szociald zrous élménye alakit ja,"

Valójában ifjúságunk fejlődésére az egész társadalom hat#

/A szülői ház, a művészetek, a szórakozás, az utca és igy to— vább/« E társadalmi hatások sokféloségéből a logdöntőbbnek az y Iskola nevelőhatását kell tartanunk* Az iskolában éri a tanulóifjúságot a.legoéltudatosabb, legtervszerűbb és legszervezettebb hatás. Az iskolában fejti ki működését az ifjúsági szervezet és az iskolára vár az a feladat, hogy tudatosan befolyásolja a szülők nézeteit gyormekoik nevelésével kapcsolatban* Ha az ifjuság.magatartásábant novoltségóbon .jolontkozó ( erényeket és hibákat nem is lehet kizárólagosan az iskolai

nevelőménta. eredményeinek vagy hibáinak elkönyvelni3 az_if— i Juság magatartásából mégis következtethetünk _a_z iskolában

f lyó nevel őntun^árp. in*

m--------------------- < f---------------------------------------------------------------------------------------------- —----------------------------------------------------■