1963. december 20. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
53
> -18 , színvonala az iktatási osztályok irányában is, arely elsősorban abban jut kif3jezÓ3re, hogy x tartalmi kérdésekkel tar. nár legalább olyan mértékkel foglalkoznak, mint a szervezési és gazdasági kérdésekkel. A választott szervek magasabb színvonalú irányitó munkája kihatott az oktatási osztályok munkájának színvonalára Í3. Munkájukat a végrehajtó bizottság által meghatározott és elfogadott éves program alapján végzik. Ennek megvalósítása érdekében szorosan együttműködnek a társadalmi szervekkel. Az együttműködés színvonalassá tette a tantervi vitákat, és éreztette hatását az iskolai élet demokratizmusának fejlesztésében. Eredményeink elérésében szerepet játszott az a segítség is, amelyet tapasztalataik alapján javaölataikkal az állandó bizottságok nyújtottak. A fejlődés ellenére az oktatási osztályok sok nehéz jéggel küzdenek. A hatáskörök többszöri rendezésével feladataik növekedtek. Az 1961. évi III. törvény célkitüzéaeinek megvalósítása lényegesen megnövelte szervezési feladatukat /középiskolai beiskolázás, munkaoktatás, napközi-hálózat fejlesztése/, emellett magasabb követelményeket támaszt velük szemben a tartalmi munka irányítása. /Uj tantervek., Nevelési Terv bevezetése, pedagógusok továbbképzése./ Az oktatási osztályok mai szerkezete nem teszi lehetővé, hogy feladatukat minden vonatkozásban a követelményeknek megfelelően elláthassák. Részben erre az okra vezethető vissza, hogy az oktatási osztályon dolgozók fluktuációja igen nagy, 1960 óta a kerületi oktatási osztályvezetők mintegy fele kicserélődött. Az elmondottak az oktatási osztályok jelenlegi szerkezetének felülvizsgálatát teszik szükségessé. Az általános- és középiskolai szakfelügyelet irányítását a Fővárosi Tanács V.B. Oktatási Osztályának Szakfelügyeleti és Továbbképzési Csoportja látja el* A szakfelügyeleti munkában az ell-jnőrzés mellett a tanácsadás és továbbképzés egyre hangsúlyozottabbá válik. A Csoport a szakfelügyelet irányításán túl a korszerű pedagógiai és szaktárgyi módszerek megismertetését és elterJesztéoét, a kísérletező mozgalom összefogását és irányításút is ellátja, és egyben biztosítania kell a kerületi hatáskörben levő pjdagóguc i m ci I jj
