1963. december 20. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)

51

\ - 16 - .

III.

A társadalom segítő tevékenysége

A szocialista pedagógia az i juság nevelését, magát az iskolát is az egész társadalom ügyév' teszi- Az Í3kola a feladatait csak a társadalom széleskörű támo atáeíval tudja megvalósítani* Társadalmunk, amely az új célkitü/.ések megfogalmazásában is tevékenyen részt vett, ezt a támogatást aogitő tevékenységgel mind szélesebb körben, felelősséggel mer; is íMÍjcio

Ma már a főváros oktatásügyének alig van olyan területe, amelyben ne érvényesülne a társadalommal való együttműködés, A vállalatok, az üzemsk megértő támogatása nagyban hozzájárult az iskola és a gyakorlati élet kapcsolatának megteremteoéhez, ifjúságunk politikai, világnézeti arculatának formálásához és a munkára nevelés feltételeinek kialakításához.

Igen jelentős az a segit3ág, amelyet a Magyar Kők Budapesti Tanácsa az iskolai nevelés és a családi nevelés összhangjának megteremtése érdekében végzett. Közreműködésükkel jelentősen segítették a 3ztilői munkaközöS3ége.k munkájának fejlődését is, A szülők ma már az iskola majdnem minden munkájából részt vállalnak, 8 tevékenységük középpontjába egyre inkább az eredményes nevelőmunka támogatása kerül, a szülők számára 300 ezer példányban kiadott szülőknek szóló Nevelési Terv lehetővé teszi, hogy azt a pedagógusok és a szülők egyidőben megismerhessék. Ezzel a családi nevelés és az iskolai nevelés egysége tovább erősödik,

A társadalmi szervezetek segitő tevékenységében említésre méltó ’ az a munka is, amelyet a Szakszervezetek Budapesti Tanácsa a

□unkaoktatáa és a felnőttoktatás érdekében végzett,

A gyermek- és ifjúságvédelemben kiemelkedő az a tevékenység, amelyet az Oktatási Állandó Bizottságok gyermekvédelmi albizottságai végeznek, A veszélyeztetett gyermekek érdekében ma már nemcsak támaszkodnak a lakóbizottságokra, hanem azokkal szorosan együtt is működnek.

Az említett társadalmi sze:«rvek munkája mellett még számos olyan társadalmi tevékenység folyik, amely azt bizonyítja, hogy ifjúságunk nevelése mindinkább társadalmunk érdeklődésének homloktér íbe került.

1 i Cyi M