1963. december 20. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
231
i és a napköziotthon létszámemelésének f biztosítását, a Nyir-utoai általános iskola építésének befejezését 1964.szeptember l.-re, a i Ssrsksári központi 16 tantermes általános iskola építését és a Kálmán-utcai isksla építését, illetőleg befejezését 1965*szeptenber ~ l.-re, a gyors-és gépiró, valamint adainisztráterképző szakközép!»- ksla indítását 1964.szeptember 1-re. Mindezeken túlmenően a tanács támogatását, illetve hozzáj ulícát kéri ahhoz, hogy az Erkel kultur- otthont szakközépiskola céljára aoslalzLthassák. Hanté s János az uj- tipusu szakközépiskolák létesítésének fontosságával foglalkozik. Véleménye szerint az ezzel kapcsolatos feladatok ellátása a vezetés részéről olyan uj feladatok vállalását is igényli, amelyek eddig a főváresi tanáos oktatásügyében nem jelentkeztek. Éppen ezért helyesnek tartaná, ha a határozati javaslatok között helyet kophatna az a célkitűzés, hogy az uj szakközépiskola megfelelő kádereinek biztosítására, kiválogatására és képzésére a fővárosi tanács a szükséges lépéseket tegye meg. A határozati javaslat 3*/ pontjába- - megítélése szerint nemosuk egyszerűen a gimnáziumok és szakközépiskolák első osztályainak benépesítéséről kellene szélr.i, hanem helyesebb volna, ha egyelőre osak szakmai képesítést adó iskolákról szólnának középiskolák helyett. A határozati javaslat 5*/ portjával kapcsolatban véleménye szerint a leánytanulók nagyobb arányú iskoláztatását nem osupán a szp.ktárcáknál kellene szorgalmazni, hanem a létesítendő uj szakközépiskolák építősénél is. Sós Gáborné a kerületben lévő veszélyeztetett és súlyos körülmények EL'zett lévő /yerrekekrcl beszél. Ezeknek a gyermekeknek a szüleit még pénzbüntetés terhe mellett sem tudja a tanács arra kény szeritéri,, hogy gyermekeiket iskolába járassák. A kerületi tanács végrehajtobizottsá~a tervbe vette egy B0-100 férőhelyes hatnapos,bentlakásos otthon létesítését. Kéri a végrehajtóidzottságot, hogy a XK.ktrülfti Nyir-utcai iskola építésének befejezését hozzák előbbre. Ezáltal felszabadulna a Szilágyi Deasé-uiicai iskola, arisly iskola céljára nem alkalmas, átalpkitás- sal és hozzáépítéssel azonban alkáli i3sá lehetne tenni ilyen otthon ~ oéljára. Szegedi Ferenc a politechnikai oktatás fontosságával foglrl- kozik. Kéri, a végrehajtóbizottság gondosan vizsgálja meg a kerüie-™ teket abból a szempontból, hogy hol mutatkozna]: nagy minőségi szint- különbségek a politechnikai oktatásban és a hátrányos helyzetben lévő kerületek számára adjon segítséget. A politechnikai oktatásokon rossz a tanulóknak szerszámokkal való ellátása és pl. egy tanteremben, amely 20 fő befogadására alkalmas, 35-40 gyermekkel foglalkoznak. Az alsó tagozatok politechnikai foglalkoztatásával kapcsolatban a peda* gégusek nem kaptak előképzést. Tekruer Péterré felveti azt a problémát, kegy a pedagógusok nyugdijába nem szárit be az az össze":, amelyet a* eeti és a levelező oktatáson koresnek# > Előadóra!: a kérdésekre adoct részletes válasza, után™ elnök azokkal a konkrét javaslatokkal foglalkozik, amelyek tulajdon- kepen_kiegészítik, vagy módosítják az elé.erjesztett javaslatokat. Egyetért azzal, hegy a végrehajtóbizettság vizsgálja meg annak a lehetőségét, hogy ráként lehetne kiküldeni egy olyan kutatócsoportot,* amely a távlati tervezés kérdéseit megvizsgálja. A határozati javaslat 3*/pontjának módosítására vonatkozó indítványt, amely az arányok megállapítása helyett, kategorikus megállapításra vonatkozik, nea ~ ért egyet, mert ez csal: célkitűzés, amelyet a tanács bármikor rsvi— dsálhat. A fővárosi pedagógus munkaerőgazdálkodás megvizsgálására, a művelődésügyi minisztérium elé, illetve 1965.II.félévi tanácsülés * ■————1———t------------------------------------------------------------------- ----------- ----------------------| ______________________________________________________________________ ^____ _ J- 15 -
