1955. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa tanácsülési jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.101.a.1)
147
^^9 beruházások mielőbb megtörténjenek. ^9 Ezzel a második fejezethez szánt mondanivalóimat befe- j^R ^9 joztera. fl Hátérek a harmadik fejezetre. E fejetetnél oeak az okta- ^9 t;Í3 kérdésével kívánnék foglalkozni, és e kérdésnél nem a heru- ^9 házásl Ta:7 & felújítási programmal. ^9 ISirftinnyian szeretnénk, ha több uj tantermet és iskolát ^9 építhetnénk. Tudjuk mindannyian, hogy erre nagy szükség volna. ^9 Remélem, hogy & jövő évben erre nagyobb lehetőség lesz. Erre ^9 különben aéloz is & terv Jav. siet. Másról kell beszélnem. ^9 B A tervjavaslat bevezető része a többi között megemlíti, ^9 B hogy az elmúlt év munkáját pedagógsuok kezdeményezéseinek fi- ^9 gye lembe vételével végeztük. Ezt a figyelembevételt nemcsak én, ^9 B hanem a pedagógsuok is keveslik. A pedagógusok azok, akik köz- ^9 B vétlenül foglalkoznak gyermekeinkkel, éa az ő tapnztalataik ^9 B figyelembevétele nélkül nem lehet intézni az oktatást kérdéseit. ^9 Nagyon helyes, hogy a gyermekek természettudományos isme^ ^9 B rétéit növelui kivánjuk m'r az által inos iskolában, de a gyakorló B pedagógusoknak az u véleményük, hogy a tananyag, a tankönyvek ^9 B nGfD megfelelők. Tulnagy a követelmény a gyermekek életkorához ^9 ^^B és felfogásához képest. ^9 Az egyik általános iskola igazgatója szerint halmozzák ^9 a tudományos kifejezéseket, tudoraányos kivonatokat készítenek, ^9 az egyetemi tudományt hoztak le az alt&l jios iskolaikba, és ezt ^9 B helybenhagyta a többi általános ikolai igazgató ia,akikkel al- ^9 H ka imám volt beszélni. Túlsóknak és nehezeknek találják a szóm- ^9 B tanban az úgynevezett szöveges példákat. Erről magam Í3 meggyé- ^9 B ződtem. A tudósnevelést csökkenteni kell, - mondják a pedagógusok - ^9 9 <\uh 9
