MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1988. július 26. - 1988. december 21.

55. doboz 1988. 07. 26. – 1988. 12. 21. - 821. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1988. július 26. - Oldalszámok - 821. őe. 39. o.

1 - 2 - * i tnknlnnnvnl nyy i dfihmi tör LIMIŰ mnijhn I.Í'I rnznnnhnz . (június hnnnp) Több éve hasznosnak bizonyul a pártoktatás cél- és legfontosabb eszközrendszerének ilyen jellegű szabályozása, az értékeléshez is kellő alapot nyújt. A megfelelő időben született megyei, városi állásfoglalások a területi pártszerveknél és az alapszervezeteknél elmélyültebb feladattervezést eredményeztek, hatékonyabbá tették az előkészítő munkát, kellő időt biztosítottak a körültekintő, egyénre szóló beiskolázáshoz. Az alapszervezetek július közepére megszervezték az új tanfolyami csoportokat, megbízták a propagandistákat, megrendelték a tananyagot. A tervezés második lépcsőjeként augusztusban készül el a pártoktatási év "Komplex intézkedési terve", amelyet az ideológiai titkár hagy jóvá. Ez a terv tartalmazza a párt- és tömegszervezeti apparátus, a megyei vezetőpropagandisták felkészítésének, a komplex regionális látogatásoknak a programját, a vezetőpropagandistahálózat működési rendjét, a városi jogú pártbizottságok feladatait a propagandisták felkészítésére és a propagandista klubok működésére vonatkozóan, valamint a különböző ajánlásokat. Ebben az évben különösen megmutatkozott e kétlépcsős tervezés előnye: még az évindítás előtt körültekintően számba tudtuk venni az újabb politikai döntésekből adódó feladatokat, így a párt gazdasági-társadalmi kibontakozási programja tudati feltételeinek kialakításához szükséges tartalmi hangsúlyokat. Az 1986/87-es oktatási évtől korszerűsödött a tanfolyami struktúra. Az alapszervezetek jól éltek a tanfolyam- és témaválasztási lehetőségekkel, a tömegoktatás struktúrája közelebb került a helyi, differenciált politikai érdeklődéshez. Az új tömegoktatási formák jobban szolgálták a terület politikai feladatainak végrehajtását, oldódott a mechanikus, tanfolymi formákban való gondolkodás, előtérbe kerültek a problémák, a napi kérdések. Kedvezőtlen tendencia a tanfolyami specifikumok elmosódása, a napi kérdésekre való reagálás eluralkodása, a politikai folyamatoktól függően hullámzó érdeklődés, amely nem ismert tematikai megkötöttséget (pl. adórendszer, árak, bérek, stb.). L Levéltár [