MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1985. július 2. - 1985. december 29.

49. doboz 1985. 07. 02. – 1985. 12. 29. - 755. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1985. december 3. - Oldalszámok - 755. őe. 71. o.

- 6 nalizmus torzító hatása is érzékelhető viselkedésükben, megnyilatkozásaikban. A tanulóifjúság körében a nemzeti múlttal kapcsolatos ismeretek hiányosak, felszinesek. A békevágy általános fiataljaink körében. A nagy többség /a megkérdezettek 9o #-a/ elitéli az agressziv imperialista körök fegyverkezési politikáját. A Szovjetunió szerepét a béke megvédésében egyértelműen elismerik. A tanulók kisebb részénél borúlátás, kilátástalanság tapasztalható a feszült nemzetközi helyzet, a nagymértékű fegyverkezés miatt. Az utóbbi években nem csökkent a vallás iránt érdeklődő tanulók száma. Ez egyrészt szülői ráhatás, másrészt az egyház növekvő aktivitásának következménye. Több tanuló hord egyházi jelvényeket, különösen keresztet, ez a külsőség azonban nem minden esetben jár együtt belső meggyőződéssel. A fiatalokat életmódjuk, viselkedésük kialakításánál gyakran befolyásolják a különböző divatirányzatok. Hatásuk olyan tünetekben is jelentkezik, mint pl. a tőlünk idegen életformák elfogadása, utánzása. íiegativan befolyásolja értékrendjüket az egyre inkább terjedő anyagias, harácsoló szemlélet. Az egészségtelen életmód folytatása - ha nem is érint nagy tömegeket - mindenképpen a nevelőmunka fokozásának igényét veti fel. A tanulók magatartásában, életmódjában meglévő problémák azt mutatják, hogy a nevelésben, a társadalmi szocializációt segitő tevékenységben résztvevő szervek munkájában, együttműködésében zavarok keletkeztek. Kincs összhang az ifjúsággal szemben támasztott követelményekben. Az iskola sok szocializációs funkciót vett át, amelyek megterhelik az intézményt, a pedagógusokat. Mind e mellett az eszmei-politikai nevelőmunka egyre inkább a tanórai és tanórán kivüli pedagógiai munka részévé válik. Hatására a tanulóifjúság többsége őszinte, nyilt, igényli a szavak és tettek egységét. I Unétlfr [