MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1983. január 4. - 1983. június 21.
44. doboz 1983. 01. 04. – 1983. 06. 21. - 689. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1983. április 12. - Oldalszámok - 689. őe. 26. o.
- 2 ós az 1970-es évek elején megyénk f több országos művelődési kísérletben kezdeményezőén vett részt. Ezek közül az együttműködés alakulására kihatott: az iskolai mintakönyvtárak szervezése, a füzesabonyi járás komplex intézményeinek létrehozása, Hatvan és Eger olvasó-táborainak kialakulása, a mátrafüredi természettudományi tábor, a hatvani ifjúsági könyvtári ellátás integrálása. 2./ Oktatási és közművelődési intézményeink döntő többsége 1976tól a feladatok összehangolását együttműködési szerződésben rögziti. Az uj tantervek, nevelési dokumentumok megjelenése ezt a folyamatot meggyorsította. Az alkalmi - rendezvények, akciók, lebonyolításában jelentkező - együttműködési készséget, arányaiban kedvezően felváltotta a folyamatos, a tervszerű nevelési célkitűzések szolgálatában jelentkező munkakapcsolat. 3»/ A közoktatási és közművelődési intézmények hagyományos együttműködési formái kiteljesedtek főként a szakköri-, az ifjúsági klubmozgalom, a művészeti ismeretterjesztő és a szórakoztató rendezvények terén. Kialakult a múzeumpedagógia, majd létrejöttek Gyöngyösön, Egerben a múzeumi órák rendezésének feltételei is. 4./ Jelentős előrelépés történt a megye kistelepülésein a szervezeti keretek továbbfejlesztésében, a művelődési intézmények integrálásában. A füzesabonyi járás 1974-ben indított kísérlete az óvoda, az iskola, könyvtár, művelődési otthon összevont igazgatására, - jó eredményeket hozott. Jelenleg megyénkben 3 járás 14 településén működik iskolai^bázisra szervezett több funkciót ellátó un. általános művelődési központ, komplex intézmény. 5./ Az együttműködés tartalmi hasznosításában a városok és községek adottságai jelentősen eltérnek. A községek jó részében az iskolák szamára csak a könyvtárakkal való együttműködés lehetséges, mivel a művelődésotthonok tárgyi, személyi feltételei hiányosak. A hevesi és a gyöngyösi^járás az ifjúság könyvtári ellátása színvonalasabbá tételére megkezdte az iskolai és közművelődési könyvtárak összevonását. 6./ Az irányítás egységes szemléletéhez a gyöngyösi tantervi modell lehet követendő gyakorlat a városok számára, a községek tekintetében pedig a jelenleg működő komplex intézmények nyújthatnak kedvező tapasztalatokat. - A Gyöngyös városi tantervi modellképzés 1976/77-ben indult. Célja, hogy tanitási évre, az iskolákkal közösen meghatározható legyen az oktatás-nevelés hatékonyságát növelő közművelődési,cselekvési program.^E modellezést jelenleg még a VI. sz. Általános Iskolában és a Berze Gimnáziumban végzik. Adaptálása városi-, megyei szinten 1985-re várható. - A komplex intézményekben jelenleg megyei pedagógiai pályázat alapján folyik a tartalmi hatokonyoág foltárába, darudon 1-5, osztályosok olvasáspedagógiai, .besenyőtelken a vl^0±
