MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1983. január 4. - 1983. június 21.

44. doboz 1983. 01. 04. – 1983. 06. 21. - 684. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1983. február 15. - Oldalszámok - 684. őe. 3. o.

- 3 r Koordinálni, ellenőrizni, pártépitést végezni, káderkérdésekben tanácsot adni, nem utolsó sorban - arai teritékre is került az iskolai világnézeti-politikai munkát segiteni, szólni, ha rosszul megy valami - ráfér ez iskoláinkra -, ezekben látja komoly szerepét a pártbizottságnak. Nem kell figyelmeztetni az elvtársakat, hisz Pálfy elvtárs is szólt erről, de továbbra is figyázni kell arra, hogy a szakmai és állami felelősséget ne vegyék át azoktól, akikre az tartozik. A pártbizottságot ügyesnek tartja, hogy ezekbe a dolgokba nem megy bele, az állami vezető azért van kinevezve, hogy végezze a munkát és a felelősséget ne adja át. Elmondta, hogy Pálfy elvtársat főiskolai hallgató korától ismeri, megismerhette ott a KISZ-ben végzett tevékenységét, valahogy ilyen helytállást várt tőle a végrehajtó bizottság előtt. Nagy mozgalmi múlttal rendelkezik, szépen iveit felfelé az a tendencia, amit most a pedagógus pártbizottság munkájában tapasztalhatunk tőle. Meg meri fogalmazni, ugy érzi, hogy Pálfy elvtárs gondolatmenete, válaszai, ahogy "állta a sarat" a végrehajtó bizottság előtt, arra enged következtetni, hogy a pedagógus pártbizottság vezetése jó kezekben van az ő személyében. Gyurkó Géza elvtárs utalt Pálfy elvtárs kiegészitésére, miszerint mintegy 50 intézmény az, amely a pártbizottság irányitása alá tartozik, ahol több mint 12 ezer diák tanul. Szinte közhely már a pedagógus felelősségéről szólni, de meg kell mondani, hogy másképp alakul a pedagógus felelőssége Egerben, mint például Gyöngyösön vagy Hatvanban. Mire gondol? Eger iskolaváros, van tanárképző főiskolája. Ha a munka jól halad, az kihat a megyére, sőt a nevelés, az ideológiai képzés, a pedagógus és a diákok világszemléletének alakulása egész országrészekre is hathat. Ilyen értelemben a pedagógus társadalom politikai irányitását elvállalva a pártbizottság az elmúlt három évben fontos, szükséges munkát végzett. Részben a jelentésből, kevésbé a szóbeli válaszból kiderült, választ kaptunk arra a kérdésre, hogyan itélik meg, szükség volt-e a létrehozásukra. Az elmúlt három év tapasztalatai igazolják, hogy lényeges változás következett be a pedagógusok szemléletében a városban. Megválaszolható tehát a kérdés, szükség volt a pedagógus pártbizottságra. Amit a jelentés kapcsán megjegyzett: meg van győződve arról és a tapasztalatok is indokolják, hogy az eltelt időszak jelentős részét szervezés oldaláról kellett közeliteni, ez tükröződik is. Dominánsabb kép, amit a szervezettségről kaptunk, mint amit az elméleti, ideológiai kérdésekről. Véleménye szerint sokkal szélesebb, mélyebb ideológiai, eszmei munka folyik a pedagógus pártbizottság szervezésével, irányitásával, mint amit a jelentés tükröz.