MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1979. január 9. - 1979. június 26.

36. doboz 1979. 01. 09. – 1979. 06. 26. - 574. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1979. január 23. - Oldalszámok - 574. őe. 9. o.

- 9 váltak a szakmunkástanulók. A középfokú iskoláztatás általánossá válásával a továbbtanulás bázisa, amelyet sajnos még a sfaülők és a pedagógusok sem mindig értenek jól, a tudatban még vannak ellentmondások. 14 évesen nem a gyerek dönti el, hova megy, milyen pályát választ. 14 %-uk, országosan 20 % lemorzsolódik. Nagy luxus ez, nemcsak az egyén életét tekintve, de népgazdaságilag is nagyon sokba kerül a képzésük. A gyerek szemléletében megjelenik a tehetség fogalmának torz értékelése. Nem figyeltünk csak azokra, akik az elméletet magys színvonalon adják elő, ós azt, aki képes működésbe hozni egy gépezetet, az iskola észre sem veszi. A nagy tartalékok pedig ebben vannak. A pálya-választásról Virág elvtárs szólt. Véleménye szerint a jelenlegi helyzetben a vályaválasztás bizonyos fokú propagandisztikus feladatain tul, a munkaszereteten tul, az ismeretanyagon tul nem lehet sokkal többet lépni. Elkészült az országos munkaerő-mérleg, ennek kapcsán lehet majd összhangot teremteni az üzemek, a népgazdasági szükséglet és az iskolai képzés között. Egyetért azzal, hogy a lányok pályaválasztása gond. Nem szakmát, életmódot választanak. Ha nincs kollégium - és országosan csak 14 %-ot tudunk elhelyezni - akkor a szülő nem adja szakmai középfokú iskolába. A szakmunkásképzőben folyó nevelő munkával kapcsolatban a jelentés leirja, lhogy heterogén összetételű környezetben folyik a képzés. Más követelményt támaszt az iskola, az üzem, a család. Nincs ez összhangban, bármennyire igyekszünk is összehozni. A nevelőmunkában két dolognak van szerepe: koordináljuk a hatásokat; a szakmunkástanulók tehetségét, érdeklődését vegyük alapul és ez a szakmaszeretet, a munka világa, és ide orientáljuk őket. Pozitiv rétegét képviselik az ifjúságnak, sok társadalmi munkát végeznek, mindenre mozgósíthatók a szakmunkástanulók. A világnézeti ismeretek oktatásával kapcsolatban szerinte nem kellene külön az oktatási minisztériumhoz fordulni azért, hogy külön tantárgy legyen. A bevezetésre kerülő tantárgyi dokumentumok sugallják ezt, a szakmai és elméleti oktatás nagy súllyal szól bele, hogy milyen alapon tanul, gondolkodik a fiatal, hogyan itél meg dolgokat. És ezt nem szabad kiirtani, a haladó hagyományokhoz ezen a talajon kötődnek. A beilleszkedés problémájáról a jelentésben kevés szó van. Nagy fontossággal bir, hogy az üzembe, munkahelyre az átmenetet szervezettebbé tegyük. Azt tapasztalják, az iskolából kikerülve 63 % KISZ-tag eltűnik. Nincs a politikai szervezeteknél átvezetés az üzemi bizottságba. A szakszervezet szerepét itt is fontosnak tartaná érdekvédelem vonatkozásában is. * Heves megyei [ levéltár