MSZMP Heves Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (22.3) 1967. október 10. - 1968. június 18.

16. doboz 1967. 10. 10. – 1968. 06. 18. - 294. őrzési egység: Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve 1968. június 18. - Oldalszámok - 294. őe. 36. o.

- A megyei és járási jogú pártszervek hatásköri listáján nem szereplő káderek marxista-leninista képzettségének, alakulásáról pontos adatok nem állnak rendelkezésünkre. Ezt a hiányt mielőbb pótolni kell, mert osak megbízható tények birtokában lehet konkrét elemzést végezni. 3* A káderek marxista-leninista képzésének és továbbképzésének lehetőségei jelentősen bővültek, de még mindig elmaradnak a növekvő követelményektől. A pártoktatás káderképző rendszere korszerű. Jelenleg a színvonal emelése és a hatékonyság növe­li lése az alapvető feladat. Kiemelten foglalkozunk a káderek marxista-leninista továbbképzésének kérdésével. A megnöveke­dett feladatokból kiindulva szükséges megoldani a következőket: - Az új követelményekhez kell méretezni a hallgatók beisko­lázását az MSZMP Politikai Főiskolájára, az SZKP PártfŐ­iskolájára és Társadalomtudományi Akadémiájára. A tovább­képző tanfolyamokban rejlő lehetőségeket teljes egészében ki kell használni. A megfelelő végzettséggel rendelkező megyei káderek marxista-leninista továbbképzésének ütemét meg kell gyorsitani. ^ - A marxista-leninista középfokú iskola középkáder-képző jellegét erősítjük. A feltételek megteremtésének arányá­ban a középfokú iskola hallgatóinak számát is lehet nö­velni, .de a fő figyelmet a szinvonal emelésére kell for­ditani. - A marxista-leninista esti egyetem hároméves tagozatán növeljük a káderek arányát* A szakosított tagozatra első­sorban káderek beiskolázása történik. A megyei pártbizott­ság Oktatási Igazgatósága speciális kurzusokkal is segit­se a káderek marxista-leninista továbbképzését. - A lehetőségek keretein belül növelni kell a pártiskolai tanfolyamok számát ós szinvonalat. A megyei pártbizottság Oktatási Igazgatósága átfogó elemzést végezzen a megyében folyó pártiskolai oktatás fejlesztésének időszerű kérdé­seiről.

Next

/
Thumbnails
Contents