MSZMP Heves Megyei Pártbizottságának ülései (22.2.) 1985. szeptember 19. - 1986. november 24.

12. doboz 1985. 09. 19. – 1986. 11. 24. - 171. őrzési egység: Pártbizottsági ülés jegyzőkönyve 1985. szeptember 19. - Oldalszámok - 171. őe. 12. o.

- 12 Dr.Nagy Andorné elvtársnő a jelentés feladati részéhez kapcsolódott. A 14. oldal 2-3-4. bekezdéséhez kívánt kiegészítést tenni. Ugy gondolja az oktatás, közművelődés kapcsolatában hagyomány és köztudottan hosszú távon az is marad, hogy az oktatási intézmények alapozzák meg a közművelődési szemléletet. Vitathatatlanul természetesnek tekintendő az egymásrautaltság, egymás nélkül lehetetlen a kérdést megoldani. Ugy gondolja, hogy az egymásra találásnak az iskola nyitottsága feltétele és biztositéka. Ebben van előrelépés. Az uj tantervek sokkal nyitottabbak az előzőeknél. A sok forrásból való ismeretszerzés, információigény felkeltése ma már nélkülözhetetlen módja a korszerű nevelőmunkának. Egy dolog várat magára. Az iskolai nevelő-oktató munkában való előrelépéshez nagy segitséget adna, ha a tantervek integrációs szemlélete sokkal nagyobb lépésben haladna előre. Egyre sürgetőbb követelmény, hogy az iskola készitsen fel a társadalomba való gyors beilleszkedésre, ez is a nyitottságot erősiti az iskola részéről. Széleskörű az a rendszer, amely ezt szolgálja. Mindenekelőtt az önképzési, önmüvelődési igény felkeltését tartja idevonatkozónak, mozgalmi élet, önkormányzati rendszer, rendszeres fizikai munka végzés, diákköri tevékenység, az iskola falain belül az iskolarádió, újságszerkesztés, pályázatok, mindez közvetlenül közművelődési célokat is szolgál, ezzel együtt a közelitést erősiti az iskola részéről a közművelődési intézmény felé. A megfogalmazott feladatok megvalósitása érdekében megerősítette, hogy nevelési céljainkat közvetlenül szolgáló közművelődési programok bővítésére nagy szükség van. Elsősorban a világnézeti nevelést szolgáló programok hiányolhatok, nem elég gazdag és színvonalas a választék. Másrészt több felszólalásban is elhangzott, hogy folyamatos munkakapcso*. lat erősítésére van szükség a közművelődés intézményei és az iskola között, és itt a folyamatosságra tenné a hangsúlyt, az anyag ugy fogalmaz, hogy szemléleti egységet kell erősíteni. Pillanatnyilag sokszor megelégszünk azzal, hogy számbavesszük: milyen akciókat bonyolítottunk le közösen iskola és közművelődési intézmény, holott a tartalmi előrelépést nem az akciók, rendezvények mennyiségi szaporításában látnánk, hanem a kölcsönös egymásraépitésben. Sokszor ehelyett egymás tartalmieredményeire épitünk, egymás munkáját oldjuk meg. Komoly szervezési, de gazdasági konzekvenciái is vannak ennek. Sokat hallottunk a komplex intézményekről, melyek létrehozásában Heves megye elől halad. Ugy érzi, hogy ezek hasznosítható módszereit, eredményeit nem propagáljuk eléggé. Jobban közkinccsé kellene tenni minden közművelődési intézményben , minden iskolában. Kiss elvtárs felvetette, hogy a középfokú képzés keretei között próbáljunk segiteni a közművelődési munkán. A gondok csökkentéséhez valóban hozzájárulhatna, ha a középiskolákban bevezetnék fakultációs oktatás keretében a közművelődési képzést. Voltak erőtlen próbálkozások, de gyakorlatról nem tudunk. Elfogadható, szinvonalas tantervek kellenének elsősorban. Ha a minisztérium intézkedése alapján ilyen tanterv lesz, az iskola örül, mert a gyakorlati fakultációs képzésben nincs széleskörű választási lehetősége az iskolának. Szerinte a jelentés valós helyzetet tár elénk. A továbbképzéssel kapcsolatos tendenciák jó feltételei a közművelődési munka szinvonala emelésének. A jelentést elfogadja és elfogadásra javasolja. Heves megysíl I Levéltár