MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1982. május. 19.

625. ő. e. (30. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1982. V. 19. - Napirend: - 1. Személyi kérdések: párttagfelvételi kérelmek; pártfegyelmi előterjesztés (Czékmány Frigyes); javaslat funkcióban történő megerősítésre, illetve párttestületbe való behívásra és megválasztásra (dr. Varjú Vilmos); javaslat a városi pártbizottságba történő behívásra (Bereczki Bertalan); javaslat a városi pártbizottságba történő behívásra (Karácsony László); javaslat Rakusz Józsefnek az Eger városi pártbizottsági tagságból való felmentésre; javaslat Munka Érdemrend arany fokozat kormánykitüntetés adományozására (Vilcsek János). - 2. Jelentés a város középfokú oktatási intézményeiben folyó eszmei-politikai nevelőmunka tapasztalatairól.

Magyar Szocialista Munkáspárt 0 u

. r Szigorúan bizalmas' Pedagógus Bizottsága Készült; 24 pld-ban Eger Ikt.sz; 8. a Eger,1982.május 6. Látta; dr.Vasas Joachim Jelenté

s a város középfokú oktatási intézményeiben folyó eszmei-poli tikai neyelőrflunka tapasztalatai

ró

l A jelentós a pedagógus pártalapszervezetektől, az állami vezetéstől kapott Írásbeli és szóbeli információkra, részjelentésekre, valamint a tanulóifjúság körében szerzett tapasztalatokra támaszkodik. A város középfokú oktatási intézményei jellege, profilja, cól-r és feladatrendszere is sajátos képet mutat (gimnázium, szakközép- és szakiskola). Gimnáziumban 1746, szakközépiskolában 2o66, szakmunkásképzőben 2477 tanuló középfokú képzése folyik. A tanulók közül 1984 egri lakos, 1157 kollégista, 3o36 bejáró, illetye albérletben lakik. A tantestületek összlétszáma 515 fő, ebből 129 fő párttag. A fenti sajátosságok mellett az iskolák a lajj ve tője n meg egyező módon arra törekszenek, hogy sokoldalúan müveit, elméletileg, gyakorlatilag jól képzett, marxista-leninista világnézetű, polit

ika ilag elköt eleze11

, önállóan gondolkodó, az ellentmondásokat felismerő és m

ego

ldani tud

ó fiatalok kerüljenek ki az intézményekből. Tartalmi és formai vonatkozásban tehát az eszmei-politikai nevelőmunka feladatai lényegében egységes képet mutatnak. Minden iskolatípusban a nevelési tervek, munkatervek a yi— lágnéze ti neve lés tjelölik meg a s ze m élyis ég formálás alap vető feladataként a

z 1972-es oktatáspolitikai határozat és az Alapelvek-ben megfogalmazottaknak megfelelően. A város középfokú oktatási intézményeiben mindazon eredmények, gondok és negatívumok fellelhetők, amelyek társa-