MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1974. április. 3.

413. ő. e. (16. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1974. IV. 3. - Napirend: - 1. Személyi kérdések: Minárovics Szilárd pártbüntetése; Czipó Ferencné pártbüntetés törlése; Jávor László pártbüntetés törlése; Nagy Gyula pártból való törlése; Máté Lajos pártból való törlése; özv. Hanus Bertalanné pártból való törlése. - 2. Jelentés a Politikai Bizottság 1972. december 20-ai - az alapszervezeti munka helyzetéről és fejlesztéséről szóló - határozata végrehajtásának tapasztalatairól és a további feladatokról. Javaslat pártalapszervezetek decentralizálására, illetve csúcsvezetőségek létrehozására. - 3. Jelentés a nevelőmunka, a fizikai dolgozók gyermekeivel való törődés, foglalkozás helyzetéről és a beiskolázási politika megvalósításának tapasztalatairól a közoktatási intézményeinkben.

•titás, hogy a világnézetünk alapjai cimü tárgy bevezetése lény^ Aíesen emeláte az iskolák világnézeti nevelésének szinvonalat, lo vábbi előrelépést jelent, hogy az oktatott anjagban rejlő világnézeti konzekvenciák levonása egyértelműbb, következetesebb. E téren azonban még mindig van tennivaló, A világnézet alakításában nagy segítséget jelentenek a különböző vüakörök, politikai tájékoztatók, előadások. Ezek együttes hatásaként a tanulók • udnak érvelni meggyőződésük mellett és k, osztályos korukban elég fejlett vitakészséggel rendelkeznek. Érdeklődésük a világ politikai eseményei iránt megnőtt. Tudománytalan, vallásos elképzelésekkel általában nem értenek egyet, 4 közéleti,.tevékenységre nevelés a középiskolákban már másképp .jelentkezik, mint az általános iskolában, Mig az általános iskolában mindenianuló büszke arra, hogy valamit tehet, uttörő'lunká-*: végezhet, plusz feladatot vállalhat, addig a középiskolában ez az érzés illetve tulajdonság másképpen jelentkezik. Az érdeklődési köröknek megfelelően erős polarizálódás áll elő. Az özeknek megfelelő tevékenységi foxrákat %*?&L kialakitani, amelyben eredményesen dolgozhatnak. Ilyenek: a KISZ vezetőségi megbízatások, ifivezetők, sportkörök, irodalmi körök, szakköisök, énekkarok, vetélkedők, stb, A legtöbb helyen az a probléma, hogy a lehetőségek száma kevés, nem veszik szémitásba a különféle igényeket, így a fiatalok, közül többen közömbösek maradnak a közéleti tevékenység iránt. Az aktiv részvétel kb, 50 %-os, Kz általános tapasztalat az, hogy akinél középiskolában kialakult a közéleti tevékenység, az a munkahelyén, illetve a felSVÖKiatási intézményekben is ugyanazt íbiytatja. Mivel a közéleti tevékenység társadalmunkban reális igény, az erre való fel készítést még eredményesebbé kell tenni középiskoláinkban, ••A általános iskolai munkával kapcsolatban szóltunk arról, hogy a fizikai dolgozók gyermekeivel való foglalkozás tovább tökéletesedett. Ez a munka azokban a falusi általános iskolákban is javult, amelyekből az egri középiskolák tanulókat vesznek fel.