MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1969. október. 23.

302. ő. e. (11. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1969. X. 23. - Napirend: - 1. Személyi kérdések: Dobos Ferenc fegyelmi ügye; Mészáros Imréné kizárása a pártból; párttagfelvételi kérelmek; pártiskolára jelölések; az új PTO-s munkakör betöltésére javaslat. - 2. A honvédelmi oktatás egy éves tapasztalatai az általános- és középiskolákban. - 3. Jelentés a Dobó István Gimnázium és Szakközépiskola pártszervezetének irányító, ellenőrző tevékenységéről. - 4. Egyebek: a felszabadulási ünnepségről; KISZ vezetőségválasztó taggyűlések; delegáció a Csuvas Köztársaságba; gratuláció dr. Lendvai Vilmosnak, aki megkapta a „Haza Szolgálatáért Érdemérem” arany fokozatát.

A fő probléma moafc 1« a köziémer ti tárgyak okozzák* AS uj tanterv bevezetés* «s évben fedeződik be* Bővült a tananyag szli te minden közisaereti tárgynál és ugyanazt az anyagnenuyic anio

0

uk « azaKközép osztályodban, do k^v-^a. | ágg|MÉ ban* K% anyag csökkentésere, szűrésére sem; Aiyen központi elképzelést nem kaptunk kxv-ve ezt a taUiVat. A pedj&gógusok egyresze igyekezett a t nanyagot gimnáziumi szinten megtanítani, de ez csak a tanulók túlterhelésjvel volt elérhető* A továbbtanulni szándékozók esetben ez a magasabb követeim ja,/, zint in olkolt, mert s szűkített anyaggal hátrányba kerülnek* i.zt az ellentammsast külön korrepetálásokkal, szakkörre irányításokkal próbáltuk fej.oldani* A ozakhbzépiokola sálja suvelt szakmunkások képzése* Ebért s sz ki-ol t.'r

{

.;yak btllstt nagy jelentősége, van a .-aizi,.:. creul Ián* gyaknák, A tapasztalataink azonban azt autatják, hogy az esetek nagyresztben a tanulók megelégszenek közismereti tárgyaknál gyengébb osztályzatokkal la, mint azt képes egeik megengednék* Az érdokteiens* f. elkeaeriti a közismereti tárgyaikat tanító kantártakat. Eszel magyarásfcató, bog. a ezakközépiksoiába való átheiyzéskor ide enkedtek* A Végrehajtó Bizottság határozatában feladatul tűzte ki iskolánk elé, hogy amenn./iben erre Btód éa lehetőség Van vezessük be a programozott oktstáe.t* tózt két momentum akadályozta* 1*/ A határozat megszületése után Került sor az uj tanterv bevezetjeere* A bevezetés négy évig felenő rendszerben tortént. As uj tananyag kísérleti oktatása la csak v^y évvel SletÉS meg a bave etést. így első osztályban mag nem tudtuz mit fogunk tanítani később, arról nem is beszélve, hogy legalább egyezer végig kell tanítani az anyagot ahhoz, hogy a zökkenőket, problémákat megismerjük* Ami az uj tanterv mennyisjgét illeti az ssm megnyugtató* Számonkérésre nem marad idő* Ezért a kísérletek döntően az információaz aás uj módozataira kéli, hegy irányuljanak* 2./ nincs az iskolának anyagi f e/dezcte a lapok legépeiésére és kidolgoz ideára, Hatalmas munkabefektetést igényelne as bl>zonytalan eredményért. Csak központilag lenne megoldható, de az utóbbi Időben már as OPI sem foglalkozik ezzel*