MSZMP Eger Városi Bizottsága Végrehajtó bizottsági ülései (XXXV-29-3) 1968. szeptember. 25.

272. ő. e. (10. doboz) • Végrehajtó bizottsági ülés jegyzőkönyve • 1968. IX. 25. - Napirend: - 1. Személyi kérdések: kitüntetések, oklevelek, emlékplakettek a KMP 50. évfordulójára; párttagfelvételi kérelmek; Varga Miklós fegyelmi ügye. - 2. Jelentés az úttörőcsapatokban folyó erkölcsi-politikai nevelőmunka tapasztalatairól, a KISZ-szervek és szervezetek irányító tevékenységének színvonaláról, valamint a további feladatokról. - 3. Párt- és KISZ-oktatás terve az 1968-69-es évre. - 4. Egyebek: Tóth Vilmosné jelölése a TIT egri városi titkári funkcióra.

Annak idején, mikor rendszereztük a napirendeket, aggály merült fel, hogy hozzuk-e ezt a végrehajtóbizottság elé, hiszen személyi változás volt a városi KISZ Bizottságon belül. Ennek végrehajtóbizottság elé hozására azonban szükség volt, mert legalább könnyiti, segiti a munkát. Tehát helyes volt ez az időzités. Más tényezők is fontossá teszik, ami miatt az ifjúsággal kiemelten kell foglalkozni. Napjainkban ennek nagy szerepe van pl. az 1956-os ellenforradalomban, vagy pl. a csehszlovákiai ellenforradalmi helyzet kialakításában az ellenség céltudatosan törekedett az ifjúság megtévesztésére. Ezek a történelmi tények teszik szükségessé, hogy legnagyobb kincsünkkel az ifjúsággal - tudományos igényességgel, - pedagógiai " - elvi igénnyel foglalkozzunk. Engedjék meg, hogy néhány részletkérdésre kitérjek: - 1. oldalon a KISZ táborokban rendezett tanfolyam. Valóban van olyan rendelet, mely megszabja, a határidőket. Én ugy gondolom, hogy itt a kommunista öntudatra is apellálni kell. Nem követünk el szentségtörést, amikor azt mondjuk, hogy a csapatvezetők ezen a tanfolyamon vegyenek részt. Ezt alapelvként mondjuk ki. - 2. oldal 1 bekezdés: " egyeseknél hiányzik az úttörőmozgalom sajátos módszereinek kellő ismerete." Ezt nagyon reálisan veti fel, hiszen ezeket nem lehet megtanulni az egyetemeken, vagy a főiskolákon, hanem csak Itt. Amit javaslok: az úttörőmozgalom városi eredményeit nagyobb mértékben kell propagálni. / sajtó stb./ • ~* 5« oldal 3-as bekezdésével szeretnék vitatkozni. így ir a jelentés: " hazafias és internacionalista nevelésünk fejlődésével párhuzamosan negativ jelenségekkel is találkozunk. Példaképnek még sokan 1848. nagyjait tartják." Ez nagyon fontos elvi, politikai és gyakorlati kérdés ihs. A magam részéről nem tartom rossznak, ha egy fiatal Táncsics, Vasvári vagy Petőfi életművében, egyéniségében, forradalmi